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南宁市2025届普通高中毕业班摸底测试

历史参考答案

一、选择题：本题共小题，每小题分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一

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项是符合题目要求的。

题号12345678910111213141516

答案DCBAABDBACAADDBC

1.D材料中“各区域……存在差别”是阐述文明的多元性，“在长期交流互动中……夏商周

三代文明”则是阐述一体性，故项正确。材料提出“在长期交流互动中取长补短、兼收

D

并蓄”，但是得不出“频繁交流”，排除A项。从材料看，地理环境只是因素之一，而不

是决定性因素，排除B项。C项所述与材料不相符，排除。

2.C材料中汉代的三位著名人物都对董仲舒予以了较高评价，结合所学知识可知，这说明董

仲舒儒学思想的影响较大，故C项正确。A、B两项所述与材料无关，排除。材料中没有涉

及儒士群体规模，事实上汉武帝之后儒士群体规模应该扩大，排除D项。

3.B材料所述有利于激励官员独立思考提出真知灼见发挥官员的聪明才智，从而有利于皇,,

帝做出正确的决策，故B项正确。三省六部制下，门下省参与决策，但是最终决策权由皇帝

掌握，排除A项。材料反映了决策过程中的中书省和门下省的作用，不能得出三省制度废

弛，排除项。中书令为中书省长官，但是材料所述并非强调其地位，排除项。

CD

4.A根据图中信息可知，北宋在户数和粮食总产量方面都远高于唐代和西汉，户数和粮食产

量的增加是建立在生产力发展基础上的，故A项正确。根据材料得不出政府态度，并且结

合所学知识可知即便在西汉和唐代，政府也重视发展农业，排除项。人口和粮食是国家综

B

合实力的一部分，但北宋存在“积弱”的问题，排除C项。材料体现不出“以民为本”，排

除D项。

5.A根据材料可知，徐光启接受西方传教士带来的知识是为了解决当时社会的急务，体现出

经世致用精神，故A项正确。B、C两项所述不符合史实，排除。材料反映的是徐光启而不

是明朝政府的态度，排除D项。

6.B根据表格中内容及数据可知，顺治至嘉庆年间，垦田面积逐渐增加，这说明此时段小农

经济得到发展，故选B项。A、C、D三项与表格内容都不相关，排除。

7.D材料所述是共产党成立后致力于组织工人阶级、领导工人运动，通过对工人的教育提高

工人觉悟，这为党吸纳工人党员、扩大党的影响创造了条件，故项正确。项不能全面概

DA

括材料，排除。以工人运动为中心并不符合中国国情，排除B项。材料体现不出“转移”，

排除C项。

8.B根据材料并结合所学知识可知，社会教育首先是要解决文盲问题，但是这并不是最终目

的，其最终目的是要为抗日服务，故B项正确。1937年七七事变后已建立抗日民族统一战

线，排除A项。根据地各阶层对社会教育的态度和民众对文化知识的态度，缺乏材料信息，

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【高三历史·参考答案第页（共3页）】5008C

排除、两项。

CD

9.A材料涉及国统区的通货膨胀、农业的困难、城乡居民的困苦，这必然导致国统区民众对

国民党统治的不满，从而推动国统区反抗运动的发展，故A项正确。为了筹集军费，国民

政府实行通货膨胀政策，排除项。材料现象不能缓解城乡经济不平衡，排除项。材料

BC

只是描述了国统区的状况，得不出国民