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学校学科节活动方案5篇

学校学科节活动方案篇1

为培养青少年学生的创新精神和实践本领,提高学生的科学素养和技能,依据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新竞赛活动。实在布置如下:

一、活动时间

11月15日完成。

二、参赛对象

全部教学班。

三、活动主题

探究实践创新

四、活动内容

内容包含：

1、学生独立或在老师引导下完成的科技小发明或科技小制作。

2、老师的科技发明制作、老师科技辅导论文。

3、少年儿童科学幻想绘画。

4、青少年科技实践活动等。

五、创作要求

1.无论是学生自身完成的还是老师辅导完成的作品，要有科技含量。（不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作）不符合要求的不得分。

2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、学校、姓名、年龄、引导老师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

3、科幻画参赛作品一律用8开纸（素描纸的大小），作品反面右下角注明：作品题目、班级、姓名、年龄、引导老师。

4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。有完整的原始料子。有确实的实施结果。可依据条件辅以必需的实物、照片、录象等。

5、老师论文。一般。

6、特别说明：允许集体项目（参加者不超出3人）；每名学生可以申报多项参赛作品；

六、竞赛说明

1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。

2、11月15日（左右）在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。（各联小自身组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评）

学校学科节活动方案篇2

一、主题：

歌曲《春晓》

二、学习目标：

1.语文学科：鉴赏古诗，感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗。

2.音乐学科：运用柯尔文手势语学习歌曲的节奏和旋律，体验两声部合唱的乐趣。

3.美术学科：运用网络信息技术，查找符合自身心中春天的景色，并画出来。

三、学习对象：

xx级艺术专业学生

四、活动流程

同学们，说到春天，你能想到什么呢？各种景色、诗歌。提到诗歌我们确定都能想到《春晓》这首诗吧？

1.鉴赏古诗：《春晓》是一首家喻户晓的中国古诗词，出自我国唐代诗人孟浩然之手。这首诗是诗人隐居时所作，意境十分美妙。诗人捉住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间打开描写和联想，生动的表达了诗人对春天的酷爱和怜惜之情。

导入歌词：春眠不觉晓，各处闻啼鸟。夜来风雨声，花某某知多少。插入图片和音频为学生创设春天的真实情境，激起学生学习的兴趣。

学生用传统语文课的古诗朗诵的形式，朗诵古诗，初步感受古诗的情绪情感。

小组讨论：四人一小组，讨论用什么样的节奏和声音才略表达出诗人对春天的酷爱和怜惜两种情感？

制作图谱：请学生利用网络信息技术查找符合自身心中春天的画面，将讨论的结果以画图的方式呈现出来。

节奏处理：春眠/不觉/晓，各处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花某某/知/多少。

嗓音处理：前两句用轻柔、舒缓的语调朗诵，表现见到春天的喜人景象；后两句可重读“落”字，表达对落花的惋惜之情。

神色朗诵：结合自制图谱，有节奏、有感情的朗诵歌词。

2.感知旋律：学生双手打开，按四拍子韵律左右摇摆，两个八拍后，播放歌曲《春晓》主旋律为其伴奏。

3.哼唱旋律：老师采用逐句弹唱的方法，引导学生逐句哼唱，体态保持前面的状态。

4.辅以手势：使用柯尔文音高手势语，逐句哼唱。

5.学唱歌曲：学习用适中的力度、速度，连贯、柔和的气息流动方式唱前两句，用适中的力度，较快的速度，有弹性、更短促的声音演唱后两句。注意装饰音和休止符的唱法。

6、拓展练习：在老师的指挥下，进行两个声部卡农式轮唱。

五、学习资源：

移动电话、电脑,鸿合白板。

六、技术工具及应用策略：

利用互联网查找，通过制作图谱等方式进行呈现沟通。

七、学习评价：

本活动是一个“本土化”的奥尔夫音乐教学实践，旨在感受中国古诗词与现代音乐、美术的结合，并能用恰当的嗓音朗诵古诗、演唱歌曲。在探究学习的过程中，同学们乐观参加，充分发挥团队协作本领，有条理的共享探究成绩，到达了预定学习目标。

学校学科节活动方案篇3

一、本组老师构成概况：

本学年，英语教研构成员更改较大，调出3人，调入2人，现在英语组共９人，以年轻老师为主。调入2人是新调配的师范英语本科生，她们英语专业知识坚固结实，教学理念先进，给英语组吹来一阵清新之风，但与此同时，调出3人都是教龄１０以上经验丰富的中青年骨干老师，她们的调出对我校的英语教学工作也带来确定的影响。

二、引导思想：

xx学年第一学期，我校英语教研组被评为区优秀教研组。这学期我们将以此为起点，以提高课堂教学有效性为抓手，以加强常态课堂教学为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高老师驾驭