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第1节激素与内分泌系统;
1.基于对实验结果的分析和讨论,对比分析胰岛素的提取方法,分析科学家们失败的原因。(科学思维)
2.基于生物学事实和证据,归纳概括研究激素功能的方法。(科学思维);
1.斯他林和贝利斯的假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质(促胰液素),这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
2.激素调节:由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节的方式。促胰液素是人们发现的第一种激素。;教材梳理
1.分泌腺的种类
(1)凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的,称为_____分泌腺。
(2)没有导管,其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处的,称为_____分泌腺。;2.激素的发现
(1)促胰液素的发现;实验;(2)___________是人们发现的第一种激素。
(3)激素调节的概念:由___________________分泌的___________进行调节的方式。;判断正误
(1)内分泌腺分泌的激素经导管运输到相应部位。()
(2)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分。()
(3)促胰液素是由胰腺分泌的激素。();核心探讨
任务一、评价促胰液素的发现
1.科学背景
(1)事实与问题:胰腺分泌胰液,胰液(含消化酶)经导管流向十二指肠,促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的呢?
(2)理论依据:内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。
(3)实验证据:刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。;2.相关实验
(1)沃泰默的实验(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺);①a、b形成对照实验,自变量、因变量、对照组分别是什么?
②根据a、b对照实验的结果你能得出什么结论?
③a、c形成对照实验,自变量、因变量、对照组分别是什么?
④根据a、c对照实验的实验结果,你能得出什么结论?
提示:①自变量是稀盐酸的作用部位,因变量是胰腺是否分泌胰液,对照组是a组。
②稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺,直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
③自变量为是否切除神经,因变量为胰腺是否分泌胰液,对照组是a组。
④胰腺分泌胰液可以不受神经调节。;(2)在斯他林和贝利斯的实??中,若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰,可增设两组对照组,请写出设计思路并预期实验结果。;核心归纳
胰液分泌的多种调节途径图解;典题应用
1.沃泰默没有发现促胰液素,斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上发现了促胰液素。下列关于沃泰默、斯他林和贝利斯实验和对实验现象解释的叙述中,错误的是()
A.他们都运用了单一变量、对照的实验原则
B.沃泰默设置的实验变量是有无神经
C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质
D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除
解析:沃泰默失败的根本原因是做出了错误的实验假设,迷信权威,囿于定论。;2.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,下列选项分析错误的是();A.①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③对比说明没有小肠神经结构的参与,胰腺仍可以分泌胰液
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.①②③④对比说明胰液的分泌不受神经的调节;解析:①与②实验中的自变量是稀盐酸刺激的部位,因变量是胰腺是否分泌胰液,结果说明稀盐酸是通过狗的上段小肠肠腔起作用的,而不是直接起作用的,A正确;①与③实验的自变量为是否切除通向小肠的神经,因变量为胰腺是否分泌胰液,其结果说明没有小肠神经结构的参与,胰腺仍可以分泌胰液,B正确;①②③④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节,且可以不通过神经调节产生,但不能说明胰液的分泌不受神经的调节,要探究胰液的分泌是否受神经调节,还应再设计实验继续探究,C正确,D错误。;教材梳理
1.胰岛素的发现
(1)1916年,科学家将胰岛产生的,可能与糖尿病有关的物质命名为_________。
(2)1921年,_______和贝斯特直接提取了正常胰腺中的胰岛素。
2.睾丸分泌雄激素的研究
科学家证实,_______就是睾丸分泌的雄激素。;判断正误
(1)班廷和贝斯特提取并命名了胰岛素。()
(2)胰岛素、性激素均只能以注射的方式使用。()
(3)公鸡睾丸的摘除和重新移植实验证明雄性激素的化学本质是睾酮。()
(4)阻断动物垂体与下丘脑之间的血液联系,导致其生殖器萎缩,该实验利用了“加法原理”。()
(5)睾酮可以通过自由扩散的方式进入受体细胞。();核心探讨
任务二、阅读教材P46~47“研究激素的方法”思考并回答下列问题
1.在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,但都收效甚微,请你将原因标注在流程图中。
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