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初中语文基础知识点现代文

如果有了知识，我们失去了没有它反倒能够享受的宁静，有了知

识，我们的生活状态还不如皮朗故事里的猪，那要知识作何用?下面给

大家分享一些关于初中语文基础知识点现代文，希望对大家有所帮助。

(一)修辞手法及其作用

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为

有形。

拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，

表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。

夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想

象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力

强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理

清晰，长于抒情。

反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表

达效果，突出主旨。

对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服

力。

双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表

现力。

反语：正话反说，显得幽默讽刺。

(二)表现手法及其作用

象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加

鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情

铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事

物景物的特点，更集中的揭示主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更

具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现

力。

反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽

默有趣，使文章富有战斗性。

(三)叙述方式

顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。

倒叙：突出事件的结局，制造悬念。

插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使

情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：叙述两件或多件同时发生的事。

(四)叙述人称

第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表

达思想情感，增强文章真实性。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，

拉近与读者或对话者的感情距离;用于外物，有拟人化的效果。

第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙

述。

(五)抒情方式/手法

直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

(六)表达方式

叙述(顺叙、倒叙、插叙)

描写(人物描写、环境描写、景物描写等)

抒情(直接抒情、间接抒情)

说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举

列子、列数字、打比方、作比较。

议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/

事实论证;道理/引用论证;对比论证;比喻论证。

(七)描写

①人物描写

正面描写：肖像描写(以形传神);

动作描写(生动想形象地表现人物性格特点);

语言描写(言为心声);

心理描写(揭示人物内心世界);

神态描写;

细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形

象，准确传神，形象鲜明)。

侧面描写：(不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与

评价从侧面来突出主体的特征)。

②环境描写(自然景物描写，社会环境描写)：

作