我和我的家第二课时-道德与法治一年级下册.pdfVIP

九、我和我的家

第二课时：我身上有家人的“影子

家人的故事

核心素养目标

政治认同：通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读

“家人的故事”,讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。

道德修养：利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、

爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。

法治观念：借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进

与家人间的联系。

健全人格：通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”,

增强家庭观念，产生家庭认同感。

责任意识：通过了解家人的兴趣、工作、日常生活故事等，形成关心家庭的意识。感受自己与

家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

课前导入

聪聪和弟弟的故事

2

我来到我家时，可不是听说弟弟只比我晚出生半个小

一个人，还有我的弟弟小亮。时，那我也是哥哥呀，所以……

课前导入

3

弟弟总喜欢跟我在一起，不管做什么,我们都会

我走到哪儿，他跟到哪儿。一起来。

课前导入

跟他们的爸爸这俩孩子，长

小时候一个样!得真像妈妈呢!

5

6

奶奶说：“跟他们的爸剪头发的叔叔说：“这

爸小时候一个样!”俩孩子，长得真像妈妈呢!”

课前导入

我到底像谁呢?我觉得

我更像弟弟!

我到底像谁呢?我觉得我和弟弟商量好了：长

我更像弟弟!大了一起去航海。

课前导入

出生时间相似

2

我来到我家时，可不是听说弟弟只比我晚出生半个小

一个人，还有我的弟弟小亮。时，那我也是哥哥呀，所以……

课前导入

兴趣爱好相似

3

弟弟总喜欢跟我在一不管做什么,我们都会

起，我走到哪儿，他跟到一起来。

哪儿。

课前导入

跟他们的爸爸这俩孩子，长

小时候一个样!得真像妈妈呢!

5性格长相相似

6

奶奶说：“跟他们的爸爸剪头发的叔叔说：“这