初中美术人美七年级下册(2023年新编)学习服装的色彩搭配学习服装的色彩搭配教学设计.pdfVIP

课题名称《学习服装的色彩搭配》

科目美术教学对象初一年级提供者何佳

课时一

一、内容分析

本课为七年级下册第6课的一堂设计应用课程。引导学生认识在不同

场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的

展示，也是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基

础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、

体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能：

让学生在已有的色彩知识上掌握色彩搭配的规律。

2、过程与方法：

通过本课的学习，使学生具有初步的审美能力和创新能力，并学会搭

配服装。

3、情感、态度、价值观：

培养孩子积极参与学习、小组合作等精神，学以致用，改善个人着装，

引导孩子们懂得只要用心观察就会发现美在我们生活的方方面面。

三、学习者特征分析

学生已经具备相应的造型能力，对生活中的美好事物有一些审美基础

了，本课涉及到服装的款式设计、色彩搭配、功能性的选择，对于初

一年级的同学来讲，造型技能对他们是一个较大的挑战。因此，选择

从色彩的搭配为主，涉及到一小部分的其他常识，色彩搭配则作为重

点处理，并辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学习的积

极性

四、教学策略选择与设计

教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习、小组合作

学习

1.通过引导性语句，让学生进行运动服装色彩的观察。（观察与发

现）

2.①想一想：为什么要学习服装的色彩搭配？?

②说一说：几种搭配运用了什么色彩关系？给你什么样的感觉？

③看一看：服装色彩搭配的基本要求

④练一练：运用拼贴后色彩搭配的方式进行练习

（自己观察，讨论，探寻方式，动手制作）

3.通过回答老师的问题，进行思路整理与想法表达，提高学生的表达能

力。

五、教学环境及资源准备

多媒体课件、色卡纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、剪刀、双面胶、

服装图片等

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动

一、请几位身穿校服的学通过生活中的实例引

生上台，请学生观察起学生兴趣，学生初步

启发谈话、激发兴趣

感知

问：请观察同学身上的

校服，

想想身上的校服颜色

是哪些？

为什么要这么搭配？

给你什么样的感受？

学生深红，灰色，温

暖给人活泼的感

觉

师：你们回答的对不对

呐，老师现在先不告诉

大家，希望通过今天的

学习，你能自己找到答

案。

其实每一位美术老师

在在成为老师前，都会

得到了一本秘籍，就是

通过这本秘籍，我才能

把搭配做的更好，今天

我们就一起来看看这

本秘