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2020初中语文教师个人工作总结范文【5篇】

2020年度初中语文教师个人工作总结范文(一)

一个充满紧张的学期即将落下帷幕。在这段时间里，我深刻地认识到了自身在教学与学习方面所遇到的一些挑战，并发现了自身的诸多不足之处。作为一名年轻的教师，我认为现在是时候全面总结过去一个学期的工作，并为下个学期的教学工作做好充分准备了。

一、积极引导学生，激发学习兴趣

我负责两个班的语文课程，然而，这两个班的学风截然不同。一个班的学生活泼、充满活力，课堂氛围良好，我与他们之间能够形成良好的互动，每节课都在欢乐中结束，我和学生都感到轻松愉快。然而，另一个班的学生却显得沉闷，他们不愿意回答问题，甚至连课文也不愿意读，每次遇到这种情况，我都感到很沮丧，起初我积极地鼓励他们，但情况并没有改变。我尝试过训斥，结果反而使情况变得更糟。整节课显得死气沉沉，我和学生都感到特别疲惫。最终导致的结果是，我更偏爱在前一个班上课，每次要去另一个班时都感到头疼。

后来我意识到这样下去不是解决问题的方法，只会让局面变得更糟。我与学生之间的距离会越来越远，我的教学质量也会逐渐下降。于是，我开始逐个学生进行思想工作。调查结果显示：一些学生害怕回答问题，一些学生害怕犯错，还有一些学生害怕被责备。仔细思考后，我意识到是我对学生的引导不够。因此，在接下来的工作中，我积极地对这个班的学生进行引导，激发他们的积极性，提升他们的自信心和勇气，努力在思想和学习上取得双重进步。这一举措取得了良好的效果。我从中明白了一个道理，对待某些事情，成功与否取决于自己是否真心用心。

二、注重专业化，精益求精

我的一位高中老师曾说过这样一句话。当时，我似乎没有完全理解其含义。然而，如今步入职场，我才认识到，专业不仅仅体现在解题过程中的步步为营，而且还体现在对学生每一个细节的关注上。我们正在贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学方式。我们的教学已从传统的讲授转变为更加注重操作性的模式。每堂课基本上都包含几个环节。然而，我发现这种做法并没有取得显著效果。

后来，一位老师听完我的课后提出，尽管我安排了各个环节，但是对学生完成每一个环节时并没有明确的要求。无论是哪个环节，都必须对学生有明确的要求，这样学生才能有所进步，同时也要培养学生良好的习惯。

三、运用先进的教学手段，提高学习效率

随着现代科学技术的飞速发展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要实现教学模式的转变和学生思维的开拓，更要实现对学生学会学习、掌握丰富的语文知识并获取知识之门的钥匙。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特点的体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教师书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

我将在不断的学习和工作中总结教学经验，提高自己的教学能力。

2020初中语文教师个人工作总结范文(二)

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面

加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是