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课题立项申请书
课题立项申请书
课题研究是校本教研的一项重要内容,是促进教师专业成长的重
要途径。课题缘于问题,课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。
学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意:
题目宜实不宜虚;见解宜新不宜陈;内容宜熟不宜生;议题宜重不宜
轻。课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加
以实施的过程,一般遵循这样一个程序:发现问题,提出问题;查阅
文献,深化认识;形成假说,确定课题。
为便于管理,促进课题规范有序的进行,课题研究需要填写课题
立项申请书。课题申请书的填写是课题研究的第一步,一般为一式多
份,需要提交电子稿。一份好的申请书使人一看就明白:要研究什么,
为什么研究,怎样研究,要达到什么结果,现在已经做了什么,能否
完成研究任务。课题申请书各项内容的表述易简不宜繁,言简意赅,
意思表达清楚即可,不需要过多论证。
一、关于课题名称的确定
课题名称要简洁,不能太长不管是论文或者课题,名称都不能太
长,要简明扼要,通俗易懂,能不要的文字就尽量不用,不同级别的
课题对字数是有具体要求的。
课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和
研究方法及环境的描述:
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1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对
象是什么交待清楚,有时还要说明研究的方法和环境如何,比如“基
于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”,这里研究对象就是小
学学校德育,研究的问题就是德育机制的创新,研究的环境就是信
息技术环境。
2、规范就是所用的词语、句型要符合课题研究的规范,课题名
称一般不用结论性的语言。如“培养学生自主学习能力,提高课堂教
学效率”,这个题目就是一个结论性的语言,如果作为一篇经验性论
文或者是一个研究报告尚可,但作为课题的名称就不是很好,因为课
题就是我们要解决的问题,研究还未开始,何来结论。
二、《课题评审申请书》的填写
1、认真阅读填报要求,明晰基本的课题研究准入制度,明确申
请人的责任及义务,了解具体的填写要求。
2、课题负责人学术经历及研究小组成员。省课题管理实行负责
人制度,申报填写时要注明,其中,课题负责人学术经历一览要体现
出以下四个方面:
a、课题负责人的专业特长;
b、课题负责人已取得的成果概述(发表、获奖方面);
c、课题负责人之前参与课题研究的经历;
d、课题负责人获得的和课题研究相关的表彰。
3、课题论证:课题研究的目的意义;课题研究的主要内容;选
定课题的国内外研究现状及预期;完成课题的条件分析课题研究的目
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的意义:
首先,要阐明课题研究的背景,即根据什么、受什么启发而进行
这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的,都有一定的背景和
思路。
其次,要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值,能解
决什么问题。
第三,要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料,了解前人或
他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、
方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点,并从中发现
以往的不足,确认自己的创意,从而确定自己研究的特色或突破点。
这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义,也可以使自己开阔
眼界,受到启发,拓展思路。
课题研究的基本内容:
基本内容就是结合课题研究目标,描述和目标相关联的工作内容。
内容要根据目标来确定,研究内容要比研究目标写得更具体、明确。
通俗讲就是用什么去支撑你研究的选题。填写时容易在以下几个方面
出现问题:
1、只有课题而无具体研究内容;
2、研究内容与课题不吻合;
3、课题很大而研究内容却很少;
4、把研究的目的、意义当作研究内容。
课题研究的方法:研究方法主要反映一项课题的研究通过什么方
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法来验证课题提出的假设,填写者要清楚为什么要用这个方法,以及
要做什么、怎么做。案例分析法、问卷调查法、行动研究法是教育研
究采用较多的方法。研究方法的采用一定要严格按照每一具体科研方
法
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