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篇一：读书笔记

高中英语教师读书笔记之《现代中学英语教师素养》

《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教

材，课堂用语篇针对英语教师语言根本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课

前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用

英语组织教学。在附录局部还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。

通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是

远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的时机，打下较

好的英语根底，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。

以教学原那么和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的

老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的

动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学

习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有

综合的教学技能，还要有语言的示范能力。

教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是

指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交

流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联

系，主要是以趣味性最强的“情景会话〞为主。

教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯

片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，

能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、

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说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的

根本训练，教师要有过硬的根本功：(1)教师的语音语调要标准，纯粹，流利;(2)

有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理，字迹

工整标准。一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和

超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在

本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识

和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。中学英语教师在教

学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一

节课后，静静地坐在办公桌前，沉着地整理自己的教学思路，反思自己的教学行

为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶!

高中英语教师读书笔记之《语言教学中的四种图式》

学习外语必须依赖图式或构建新的图式。与外语学习有关的图式主要有四种：

场景图式、程序图式、关系图式和语言图式。在外语教学中充分利用这些图式，

可以帮助学生记忆词汇和内化语言结构。

语言通常只有在情境中才能表达真实含义。所以教师在课堂上要尽量设置各

种场景，让学生接触和操练语言。但是，如果几位英语教师在校车上聊前一天上

课的情况，汽车上并没有教师情境，语言交流的情境在哪里呢?这个情境就是大

脑中的场景图式。场景图式就像是一幅存储于大脑中的画面，语言交流在这个画

面构成的背景下进行，这个画面可能会随着交流进程不断变化，画面中的事物也

可能随着交流进程变得清晰或模糊。

程序图式用于描述或记录一个事件的发生方式或过程，如购物过程。在英语教

学中，程序图式既包括英语发音方法、字母和单词的书写方法，又包括用英语描