《分数除法》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

《分数除法》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容

《分数除法》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学人教版，主要涵盖了分数除法的基本概念、运算规则和实际应用。本章节内容具体包括：

1.分数除法的定义：通过实例让学生理解分数除法是将除数转换为分数的倒数，进而进行乘法运算的过程。

2.分数除法的运算规则：引导学生掌握在分数除法中，除数和被除数需要同时乘以或除以相同的数（0除外），以保持等式的平衡。

3.实际应用：通过生活实例，让学生学会运用分数除法解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

4.巩固练习：提供一系列练习题，帮助学生巩固分数除法的运算技巧，提高解题能力。

本章节内容旨在帮助学生掌握分数除法的基本概念和运算规则，培养他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。

核心素养目标分析

本章节《分数除法》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习分数除法的运算规则，学生能够运用逻辑推理能力，理解并解释分数除法的运算过程。

2.数学建模：学生能够将分数除法的理论知识应用于实际情境中，解决分配物品、计算比例等数学问题，从而培养数学建模的核心素养。

3.数学抽象：在学习分数除法的过程中，学生需要抽象出运算规律，将实际问题转化为数学问题，进一步提高数学抽象能力。

4.数学沟通：学生通过小组讨论、交流解题方法，培养数学沟通的核心素养，提升团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-分数除法的运算规则：学生需要掌握将除数转换为分数的倒数，然后进行乘法运算的过程。

-实际应用：学生能够将分数除法应用于解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

-巩固练习：通过一系列练习题，学生能够巩固分数除法的运算技巧，提高解题能力。

2.教学难点

-分数除法的运算规则理解：学生可能难以理解为什么将除数转换为分数的倒数可以简化运算过程。

-实际应用的转化：学生可能不清楚如何将实际问题转化为分数除法的问题，难以找到解题的切入点。

-运算过程中的错误识别：学生在进行分数除法运算时，可能容易出现的错误，如忽视了分数线的乘法规则、错误地将除数转换为倒数等。

教师在教学过程中应重点讲解分数除法的运算规则，并通过实际例题引导学生将理论知识应用于解决实际问题。同时，教师应采取有效的教学方法，如图示、实物演示等，帮助学生突破理解难点，提供充足的练习机会，引导学生识别并纠正运算过程中的错误。

教学方法与手段

1.教学方法

-实例教学法：通过生活中的实例，让学生直观地理解分数除法的应用，激发学生的学习兴趣。

-分组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题方法，培养学生的合作能力和沟通能力。

-问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索分数除法的运算规律，提高学生的逻辑推理能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示分数除法的运算过程和实际应用，增强学生的直观感受和理解能力。

-教学软件辅助：运用数学教学软件，提供互动式的练习题和反馈，帮助学生巩固分数除法的运算技巧。

-实物模型：使用实物模型或教具，如几何图形，帮助学生更好地理解分数除法的概念和运算规则。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是分数除法。在之前的学习中，我们已经掌握了分数的加减法和乘法，那么你们有没有想过，分数之间如何进行除法运算呢？今天，我们就来探究一下这个问题。

2.新课讲解

（1）分数除法的定义

首先，我们来了解一下分数除法的定义。分数除法其实可以将除数转换为分数的倒数，然后进行乘法运算。比如，如果我们有一个分数除法问题：4/5÷2/5，我们可以将其转换为4/5×5/2，这样就更容易计算了。

（2）分数除法的运算规则

（3）实际应用

学习了分数除法的运算规则后，我们来看一下如何将其应用于实际问题。比如，如果我们有一个实际问题：一块巧克力，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少巧克力？这个问题就可以通过分数除法来解决。我们可以将巧克力的总量表示为5/5，然后除以小朋友的数量5，得到每个小朋友能分到的巧克力量为1/5。

3.课堂练习

同学们，现在我们已经学习了分数除法的基本概念和运算规则，接下来我们来进行一些课堂练习，看看你们是否已经掌握了这些知识。

4.总结与拓展

5.布置作业

同学们，最后一个环节是布置作业。请大家完成课后练习册的第1-5题，这些题目旨在帮助你们巩固今天所学的分数除法知识。同时，也可以尝试将这些知识应用到实际问题中，比如家庭作业、生活中的分配问题等。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：分享与分数除法相关的历史故事或文化背景，如秦九韶算法与分数除法的