Module 1 Unit1 Meeting new people 第1课时（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docx

Module1Unit1Meetingnewpeople第1课时（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的Module1Unit1Meetingnewpeople。本节课时为第一课时，主要涉及以下内容：

1.学习并掌握基本的问候语和介绍自己的方式，例如：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.等。

2.学习如何询问他人的名字和来自哪里，例如：Whatsyourname?,Whereareyoufrom?等。

3.通过对文本材料的学习，了解不同的人物及其特点。

4.通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力。

5.通过小组活动，培养学生的口语交流能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语单词和简单的句子，对本节课的问候语和自我介绍有一定的了解。此外，通过本节课的学习，学生能够将已学的知识运用到实际情景中，例如在遇到新朋友时能够用英语进行自我介绍和询问对方信息。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用基本的问候语和介绍自己的方式，提高口语交流能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.文化意识：通过了解不同的人物及其特点，使学生认识到不同文化背景下的人们有着不同的生活方式和价值观念，增强学生的文化包容性和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过对文本材料的学习和小组活动的参与，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：本节课注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识、简单的单词和句型。他们应该能够理解和使用一些基本的日常用语，如问候语、自我介绍等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于通过故事和情境学习英语通常抱有较高的兴趣。在学习能力上，他们已经能够进行简单的阅读和写作，并且具备一定的听说能力。在学习风格上，他们倾向于通过互动和小组合作来学习，喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到困难，如对新词汇的理解、对听力材料的准确理解以及如何在实际情境中正确运用所学的对话。此外，一些学生可能会在发音和流利程度上遇到挑战，需要教师的个别指导和鼓励。在文化意识方面，学生可能需要更多的引导来理解不同文化背景下的交流习惯。教师需要通过有趣的活动和实际案例来激发学生的兴趣，帮助他们克服这些困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学法：创设真实的交流情境，让学生在实际情境中练习英语，提高口语表达能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，方便展示和修改学生的作业，提高教学效果。

-学习软件辅助：运用英语学习软件进行听力练习和词汇学习，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张含有不同人物的照片，引导学生观察并提问：“Canyouguesswhotheyare?Whataretheirnames?Wherearetheyfrom?”激发学生的好奇心和兴趣。

-学生尝试回答问题，教师引导学生用英语进行交流。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示文本材料，引导学生阅读并理解故事情节。

-教师讲解故事中出现的词汇和句型，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou.”等，并让学生跟读和模仿。

-教师通过示例演示如何询问他人的名字和来自哪里，并让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习，播放对话录音，学生根据听到的内容回答问题。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生练习互相介绍和提问。

-教师抽取学生进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度