牛津译林版（2019）选择性必修 第四册Unit 1 Honesty and responsibility Reading （II）教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityReading（II）教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityReading（II）的教学。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇教学：学生将学习与诚信和责任相关的词汇，如honesty,responsibility,lie,cheat等。

2.语法教学：本节课将重点讲解现在分词作状语的用法，以及其表示的时间和伴随情况。

3.阅读理解：学生将通过阅读文章“Honestyandresponsibility”，理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息，并能够进行信息的提取和归纳。

4.口语表达：学生将通过小组讨论的形式，讨论诚信和责任的重要性，并能够用英语进行表达和交流。

5.写作训练：学生将以诚信和责任为主题，进行短文写作，旨在提高学生的写作能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习与诚信和责任相关的词汇和语法，学生能够提高自身的语言表达能力；通过阅读理解活动，学生能够提升自己的思维品质，如分析、推理和判断能力；通过讨论和写作活动，学生能够加深对诚信和责任文化意识的理解；同时，学生将在小组合作学习中运用学习策略，如信息提取、归纳总结等，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确理解和运用与诚信和责任相关的词汇。

2.语法掌握：学生能够正确使用现在分词作状语，表达时间和伴随情况。

3.阅读理解：学生能够理解文章的主旨大意，提取和归纳关键信息。

难点：

1.词汇掌握：对于一些抽象词汇的理解和运用可能存在困难。

2.语法应用：学生可能对现在分词作状语的用法不够熟悉，难以在实际语境中运用。

3.阅读理解：学生可能对文章深层含义的理解和推理能力有待提高。

解决办法：

1.词汇学习：通过例句、情景模拟和小组讨论等方式，让学生在实际语境中学习和运用词汇。

2.语法掌握：通过句子练习、角色扮演和小组活动等形式，让学生在实践中掌握现在分词作状语的用法。

3.阅读理解：通过提问、小组讨论和思维导图等方式，引导学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、计算机、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及学生互动交流。

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、在线阅读材料、相关视频和音频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、提问和回答、思维导图等。

5.教学辅助工具：答题纸、彩笔、便签纸、小组评分表等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习牛津译林版选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityReading（II）。在上一节课中，我们已经了解了一些关于诚信和责任的概念。今天，我们将通过阅读一篇文章来进一步探讨这个主题。请同学们打开教材，阅读文章“Honestyandresponsibility”。

2.阅读理解（15分钟）

同学们阅读文章后，我们来一起回答一些问题。请同学们找出文章的主旨大意，并简要概括文章的主要内容。

问题1：文章的主旨大意是什么？

问题2：文章中提到了哪些与诚信和责任相关的事例？

请同学们分组讨论，并选出一名代表进行回答。

3.词汇和语法学习（15分钟）

现在，我们来学习一些与诚信和责任相关的词汇。请同学们注意听讲，并跟读这些词汇：honesty,responsibility,lie,cheat等。

接下来，我们来讲解现在分词作状语的用法。请同学们仔细观察以下句子，并分析现在分词的作用：

示例句子1：Hesittingatthedeskismybrother.

示例句子2：Seeingtheopportunity,herushedforward.

请同学们分组讨论，并总结现在分词作状语的用法。

4.口语表达（10分钟）

同学们，现在我们来进行口语表达练习。请同学们分成小组，讨论诚信和责任的重要性，并能够用英语进行表达和交流。

讨论话题：Inyouropinion,whyishonestyandresponsibilityimportantinourdailylife?

请每个小组选一名代表进行汇报。

5.写作训练（10分钟）

接下来，我们来进行写作训练。请同学们以诚信和责任为主题，写一篇短文。在写