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张星学校初中部电子备课（集体备课）专用
和谐高效思维对话
初四年级物理学科参与教师赵殿军徐旭光
课题
酸及其性质
备课形式
集体备课
参加人员
刘纯阳韩伟梅
主持人
刘纯阳
主讲人
韩伟梅
时间
9.13
地点
初四办公室
解决中心问题
1.什么是酸？
2.盐酸硫酸具有什么性质？长时间敞口放置质量和质量分数有什么变化？
3.酸就有那些通性
成员分工
韩伟梅负责第一个和第二个问题
刘纯阳负责第三个问题
教学目标
知识目标：知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途；
能力目标：1.初步学会稀释常见的酸；会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象；
2.学会用探究的方法认识酸的性质
情感价值：培养学生在学习和思考中发现问题、解决问题，体会化学与人类的密切关系，增强学习化学的信心。。
教学方法及应注意问题
教学方法：实验和问题启发式
注意的问题：
了解硫酸和盐酸的性质时应注意安全，硫酸和盐酸具有强烈的腐蚀性。
稀释硫酸将硫酸倒入水中。
探究酸的通性时实验让学生仔细观察归纳现象和规律
教学建议
教学中给学生讲烟和雾区分开从而得出浓盐酸瓶口的现象。
稀释浓硫酸顺序不要颠倒，学生解释颠倒的后果。
补充发言
刘纯阳：1.在讲酸的通性时，强调两个可以和酸共存的白色沉淀，硝酸银和硫酸钡以及对应的方程式的书写。
2.强调单质铁和酸反应只能生成二价的亚铁，三氧化二铁与酸反应能生成三价铁盐。
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