人教版（2024新版）七年级上册英语备课组工作计划.docx

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人教版（2024新版）七年级上册英语备课组工作计划

一、指导思想

本套教科书各单元以主题为引领，以问题为线索，以活动为途径，关联现实生活，体现时代特征，包含丰富的文化内容。本着让学生通过学习这套教科书来发展他们的语言能力，培育他们的文化意识，提升他们的思维品质，提高他们的学习能力，树立他们的国际视野，涵养他们的家国情怀，坚定他们的文化自信，形成他们的正确的世界观、人生观和价值观。

教科书每个单元分为SectionA和SectionB两大部分，教学活动层层递进，形式多样。同时，为了帮助学生更好地感知并夯实语言基础，学习并内化语言规律，使他们在语言理解与表达上更加准确、更有自信，前三册每个单元设置了语音板块，增设了词汇板块和语法板块。教科书还设置了以星号(*)为标识的选学内容，分别是项目活动和拓展阅读。为了让学生尽快适应初中学习，还特别设置了三个适应单元，通过过度让学生顺利融入初中学习生活。

教学目标

新初一英语教学目标将围绕以下几个方面展开，以适应新课程改革的需要，提高学生的综合素养和英语实际应用能力：

一、语言知识目标

词汇与短语：掌握本册教材中的重点词汇、短语，要求学生能够准确认读、拼写并理解其含义和用法。

语法结构：学习并掌握基本的语法知识，如时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时等）、语态、句型结构等，为后续的英语学习打下坚实基础。

二、语言技能目标

听力理解：能够听懂简单的英语对话和短文，提高听力理解能力，能够捕捉关键信息，理解大意。

口语表达：能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等，培养学生的口语表达能力和语言运用自信。

阅读理解：能够阅读并理解简单的英语文章，获取关键信息，提高阅读速度和阅读理解能力。

书面表达：能够用英语书写简短的句子和段落，表达自己的想法和观点，掌握基本的写作技巧和结构。

三、情感态度目标

学习兴趣与积极性：培养学生学习英语的兴趣和积极性，激发学习动力，让学生愿意并乐于参与英语学习活动。

自信心：帮助学生建立学习英语的自信心，克服畏难情绪，相信自己能够学好英语。合作精神与跨文化意识：培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习等活动提高交际能力；同时，增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式。

四、学习策略目标

学习方法指导：指导学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、归纳总结等，提高学习效率。

自主学习能力培养：鼓励学生进行自主学习，根据自己的学习需求和兴趣选择合适的学习材料和学习方式。

三、教学措施

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

4、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

5、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

6、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

7、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

8、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

四、课时分配

按本学期学习周总数及英语科课时分配方案，安排暂定为以下：

每班每周正课8课时，早读2课时，晚修共1次（每次3课时)

正课均安排为单元新授，每单元新授内容加练习讲评安排正课课时6课时，练习讲评2课时

2、早读课时2课时，任课老师根据本班情况进行安排，以词汇句型听默背诵过关、口语听说训练为主。

3、晚修3课时，根据教学进程及教学效果检测需要，利用晚自习进行单元练习讲评、单元限时训练、抓新授进度等

4、作业数量安排组内暂统一标准，各班根据实际情况可自行调整，公办班酌情适量增加。

五、行事历

日期

学期

课题

课时

主要工作

开展主要活动

周次

9.1--9.6

1

军事素质拓展训练

1.学习歌曲

《youaremysunshine》

2.学习英语配音

《海绵宝宝》

9.9--9.14

2

Thefirstlesson+Starter1-2

9.18--9.21

3

Starter2-3

6

1.集体备课

2.本周授课内容：Starter2-3

3.主备revisionSU1-SU3

9.18--9.21

4

Starter3-

revisi