《第三单元 键盘指法 11 体验下排键》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第三单元键盘指法11体验下排键》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元键盘指法11体验下排键》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

教材分析

《第三单元键盘指法11体验下排键》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

本节课的主要内容是让学生掌握键盘的下排键的使用方法，包括Enter键、Shift键、Ctrl键、Alt键、空格键等。通过学习，使学生能够熟练地使用这些键，提高输入速度和效率。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，他们可以通过掌握键盘指法，更好地使用计算机，提高学习和工作效率。同时，本节课的内容也为后续的计算机学习奠定了基础。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，让学生在实践中掌握键盘指法。同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够真正掌握所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，让学生能够主动地寻找和利用信息，提高他们的信息素养。通过学习键盘指法，学生可以提高他们的信息技术操作能力，更好地适应数字化时代的需求。同时，本节课也旨在培养学生的数字化学习和创新思维，让他们能够利用计算机技术，解决问题和创造新的价值。通过小组合作和互动交流，学生可以培养团队合作意识，提高沟通协作能力。

学情分析

三年级的学生已经有了一定的键盘操作基础，对于键盘的布局和基本的输入方法有一定的了解。然而，他们在键盘指法的准确性和熟练程度上存在差异，部分学生可能还没有形成正确的键盘操作习惯。

在知识能力方面，大部分学生能够认识并说出键盘上的字母键和功能键，但对于下排键的具体功能和用途，部分学生可能还不够清楚。在实践操作中，一些学生可能存在手指定位不准确、按键力度不适宜等问题，这些都会影响到他们的输入速度和正确率。

在素质方面，学生们对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手实践能力。他们喜欢通过游戏、竞赛等方式学习，因此，在教学过程中，教师可以充分利用这些特点，设计有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们有的可能注意力集中，能够积极配合教学；而有的学生注意力容易分散，容易受到周围环境的影响。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和练习。

综合以上分析，教师在教学过程中应注重巩固学生已有的基础知识，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，同时培养他们的信息技术核心素养，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解正确的键盘指法和下排键的使用方法。

（2）实践法：让学生亲自动手操作，进行键盘练习，以提高他们的实际操作能力。

（3）互动法：鼓励学生之间相互交流、讨论，分享学习心得和经验，增强团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用投影仪展示键盘布局和指法动画，帮助学生更直观地理解键盘指法。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，进行键盘指法的练习和测试，提高学生的学习兴趣。

（3）在线资源：引入互联网上的优质教学资源，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘指法和下排键的使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘指法和下排键的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的键盘游戏或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘指法和下排键的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计一个小组竞赛，让学生在实践中掌握键盘指法。

-解答疑问：针对学生在