苏少版五年级音乐上册（简谱）第8单元《春节序曲》教学设计.docVIP

《春节序曲》教案

能力目标：

采用听、唱、奏、动多种形式，初步了解拍子、节奏、速度等音乐要素在乐曲中的不同表现作用，并能哼唱主旋律；感受《春节序曲》复三部曲式结构。

能积极参与音乐实践活动、体验音乐、听辨音乐，体会音乐情绪，并能以多种方式表现音乐作品。

能够以“春”为主题的音乐作品中感受体验人们过新年的热闹气氛，在学习中分享合作的快乐。

教学重点、了解拍子、节奏、速度等音乐要素在乐曲中的不同表现作用。

教学难点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。

教学准备：打击乐器、綢布等道具。

课前准备

PPT播放春节音画视频

二、情境导入

（一）、介绍春节风俗人情

1、观看音画视频

师：同学们，刚才我们欣赏了一段音画图片，你感受这是什么节日吗？

生：春节。

师：对啊，是春节，谁来说说过春节都有哪些风俗习惯啊？

生：贴春联、放鞭炮、送红包。

师：看来同学们都很喜欢过春节啊，那你知道在我国的陕北地区，那里的人们喜欢用什么方式来庆祝这个隆重的节日吗？

生：唱歌、跳舞、敲锣打鼓、扭秧歌。

2、（引子部分欣赏）欣赏

师：是啊，那里的人们正敲锣打鼓地迎接春节的到来。你们听，他们来了。（播放引子部分老师打鼓）

1、师：同学们，刚才老师在音乐中加入了鼓声，你听了之后有什么感受？

生：热闹、喜庆

2、师：你们想不想也来尝试一下？我们来看一下乐谱，休止符的地方老师来打，小鼓的地方你们来打，鼓棒的地方我们用拍手表示。同学们看懂了吗？

接下来请你坐到凳子后面去，我们一起来模仿热闹鼓声。

3、师：同学们打的真棒，我们这样一问一答的方式叫：一领众喝。接下来由老师来领，同学们来喝，我们跟着音乐一起来庆祝这个喜庆的节日吧。

3、、介绍作曲家作品

师：同学们，这首乐曲你听过吗？在什么时候听过的？

生：在过年春节联欢晚会的时候听过

师：你知道这首乐曲的名字吗？

生：《春节序曲》。板书

4、介绍作曲家和作品

师：同学们知道的可真不少呢，这首乐曲叫《春节序曲》。是我国著名的作曲家李焕之先生创作的。他采用了民间秧歌音调、节奏、进行创作的管弦乐曲。生动地描绘了人们在过春节时热闹的气氛和对美好生活的祝愿。

（二）、第一部分欣赏

1、完整聆听A段音乐，说说感受。（1遍）

师；同学们，在热闹的锣鼓声中，我们迎来了新的一年。唉，你们看，人们盛装打扮，腰系红绸带，手摆大彩扇、他们在干什么啊？

生：他们在跳舞

师：你们知道他们跳的是什么舞吗？

生：是秧歌舞

2、秧歌舞律动（老师师范，学生学跳）

师：说的不错，每逢重大节日，人们就会跳起秧歌舞，让我们听着音乐一起加入他们的队伍吧。看看老师是怎么做的？十字交叉步，手臂左右摆动，面带微笑，来跟着老师一起动起来。（播放A1音乐）

师：同学们跳的真好看，秧歌队离我们越来越近了，你们听音乐发生了什么变化？

（老师系好红绸带）

生：速度越来越快、节奏越来越紧密，人们的心情越来越激动。

师：这是春节序曲的第一个部分（挂灯笼）（播放A3音乐）

3、完整聆听A部分音乐

师：在音乐中加入了红绸带，意味着新年更加的红火喜庆。老师给你们也准备了红绸带，来！请你们轻轻地从凳子里拿出，好，让我们在座位上跟着音乐动起来！（放完整的音乐)

师：（边放音乐，边邀请同学上台）老师发现有几个同学的动作和表情特别投入。我来邀请他们上台领舞。评价：同学们的秧歌舞跳的真棒。

（三）、第二部分欣赏

1、完整的聆听第二部分音乐，老师演唱《新春秧歌闹起来》。（播放主题音乐）

师：听，新年的钟声敲响了，人们停下了脚步，相互问候、祝福着，祈愿新的一年和和美美，顺顺当当！诶！他们唱起了祝福的歌谣。（老师范唱。）

2、B段音乐与A段音乐找找区别。

师：同学们，老师所唱的歌曲旋律是春节序曲第二部分的主题音乐，它给你怎样的感受？（挂灯笼）

生：这段音乐节奏舒展、速度徐缓、力度稍弱的与第一部分形成了鲜明的对比。

3、跟琴学唱歌曲。（学唱）

师：这么优美动听的歌曲就让我们试着来唱一唱吧。

师：（1）请同学们轻轻地先用LA来哼唱旋律。

（2）同学们唱的真不错，让我们加入歌词来唱一唱。

（3）这是一首抒情优美的歌曲，乐曲中出现了许多的切分音节奏，人们在春节里相互祝福、问候。我们在演唱的时候声音要轻柔连贯。让我们完整的再来演唱一遍。

4、找主题音乐一共出现了几次？（完整听一遍）

师：同学们，刚才我们演唱的这首歌曲，在音乐中一共出现了几次？让我们静静的再听一遍吧。（老师引领：第一次出现：你们听，这段音乐是不是刚才我们演唱过的？第二次出现：哦，这段旋律再次出现了，乐器的演奏使音乐更加的深情，你能听出这是什么乐器在演奏吗？间奏出现：此时小提琴也加入进来了。第三次出现：其他的乐器都加入进来了，乐队的合奏使音乐更加的饱满而激昂）

5、主题