教师资格证-(初中)音乐-章节练习题-第四章-教学评价与反思-第一节-教学评价.pdfVIP

教师资格证-（初中）音乐-章节练习题-第四章教学评价与反思-第一节教学

评价

[单选题]1.新课程标准下的音乐教学评（江南博哥）价要求不只评价学生的

学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的

全面提高。这说明了音乐教学评价的()

A.科学性原则

B.可操作性原则

C.整体性原则

D.综合性原则

参考答案：C

参考解析：整体性原则要求评价必须从整体出发，全面、全过程地进行评价。

[单选题]2.对音乐的兴趣爱好、情感反应，对实践活动的参与以及与他人的合

作交流，音乐的听赏感知，集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可

用()的方式。

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

参考答案：B

参考解析：定性评价主要是对学生的兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合

作等方面的评价。

[单选题]3.体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()

A.终结性评价

B.阶段性评价

C.形成性评价

D.结果性评价

参考答案：C

参考解析：终结性评价是对期末课程结业的检测，形成性评价是阶段性学习的

一个评价方式，在评价方式中并没有B、D这两种评价。

[单选题]4.课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是()理念与社会价

值取向的重要标志。

A.教育

B.美育

C.办学

D.育人

参考答案：A

参考解析：课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是教育理念与社会

价值取向的重要标志。由于社会的发展制约着人们对教育的认识，在不同历史

阶段实行的不同课程，必然采用不同的评价机制，评价机制又反作用于教育，

它帮助教师发现价值、判断价值、提升价值。

[单选题]5.下列的内容不适合使用定性评价的是()

A.学生的情感态度

B.知识技能的掌握程度

C.参与态度

D.探究性学习能力

参考答案：B

参考解析：定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献

资料的观察和分析，对评价对象做出定性结论的价值判断，比如评出等级、写

出评语等。

[单选题]6.自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的()为依据进

行音乐教学评价的分类。

A.对象

B.主体

C.目的

D.参照标准

参考答案：B

参考解析：音乐教学评价以评价主体为依据分为自我评价、他人评价、内部评

价、外部评价。

[单选题]7.通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式

表现出来，这体现了评价方法中的()

A.终结性评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.定量评价

参考答案：D

参考解析：定量评价具有比较准确、便于实施等优点，通过定量评价可以获得

每个学生音乐学习的等级。

[单选题]8.现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段，并

给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责

的态度。

A.互评

B.他评

C.测验

D.自评

参考答案：D

参考解析：学生自我评价活动可以培养学生的反思意识、自我监控的能力以及

对学习负责的态度，自评的过程同时也是学生在音乐学习上自我激励、自我调

整、自我改善的过程。

[单选题]9.()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征

的信息分析、处理方法。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.总结性评价

参考答案：A

参考解析：定性评价目的是对评价对象做概念、程度上的质的规定，然后进行

分析评定，以说明评价对象的性质和程度。定性评价的优点是对学生的音乐学

习评价用较为准确、形象的文字进行描述。

[单选题]10.腼腆的小丽在本学期的音乐课中经常能够有感情地演唱歌曲并且能

够说出一些作品的创作背景和体裁。教师在本学期的考评中给小丽以下评语：

“小丽同学越来越主动参与音乐课堂活动，能够有感情的演唱歌曲，能够说出

一些简单的作品的创作背景和体裁，进步非常大。”这种评价方式是()。

A.自评

B.互评

C.定量测评

D.定性评价

参考答案：D

参考解析：定性评价是指用较为准确、形象的文字对被评价者简要加以描述的

评价方法。其优点是可以对被评价者进行较为具体的、个性化的描述。题干所

给例子中教师在小丽的期末考评中写下评语是对小丽在音乐课堂中的各种表现

进行评价，属于定性评价。

[单选题]11.以下哪一项行为不属于