Unit 5 Celebrations 第2课时 Reading and Writing 教学设计2024-2025学年高一英语各单元教学设计（高教版2023修订版·基础模块1）.docx

Unit5Celebrations第2课时ReadingandWriting教学设计2024-2025学年高一英语各单元教学设计（高教版2023修订版·基础模块1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Celebrations第2课时ReadingandWriting教学设计2024-2025学年高一英语各单元教学设计（高教版2023修订版·基础模块1）

教材分析

本课是2024-2025学年高一英语Unit5Celebrations的第2课时，主要内容为ReadingandWriting。教材内容围绕节日庆典，通过阅读不同节日的庆祝方式，培养学生阅读理解能力和写作技巧。本课旨在引导学生通过阅读获取信息，提高学生运用英语描述节日习俗的能力，同时增强学生对不同文化的理解和尊重。

核心素养目标分析

本课针对高一学生，旨在提升学生的英语学科核心素养。通过学习Unit5Celebrations的第2课时ReadingandWriting，学生将提高语言能力，增强文化意识，发展思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够准确理解和运用与节日庆典相关的词汇和表达，提高描述和叙述能力。

2.文化意识：通过对比不同节日的庆祝方式，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的庆祝习俗，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本结构和信息逻辑，学生能够提高批判性思维和分析问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握阅读理解技巧和写作策略，提高学习效率。

学情分析

本课面向的高一学生已具备一定的英语基础，能够运用英语进行简单的日常交流。学生在初中阶段已经接触过节日主题的相关内容，对节日庆典有一定的了解。然而，对于不同文化的节日庆典习俗和背后的文化意义，学生的认知尚不深入。

学生在语言能力方面，具备一定的词汇量和语法知识，但可能在阅读理解长篇文本和写作连贯段落方面存在困难。此外，学生的文化意识相对较弱，可能缺乏对不同文化背景下节日庆典习俗的理解和尊重。

在行为习惯方面，学生习惯于被动接受知识，自主学习和合作学习的意识有待提高。这可能影响学生在课堂上主动参与阅读和写作活动的积极性。

针对学生的学情，本课时的教学设计将注重引导学生主动参与，通过小组讨论、互动问答等形式，激发学生的兴趣和参与度。同时，通过提供适当的学习支架和文化背景知识，帮助学生加深对节日庆典的理解，提高跨文化交际能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动探索节日庆典的文化意义，提高学生的文化意识和批判性思维。

-任务驱动法：通过完成阅读和写作任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

-情境教学法：通过创设节日庆典的情境，如角色扮演和故事讲述，增强学生的语言实践能力和情感体验。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频和音频等资源，生动展示不同节日的庆祝场景，增强学生的直观感受和文化理解。

-在线学习平台：运用教学软件和网络资源，提供丰富的阅读材料和写作模板，帮助学生拓展学习资源和提高写作技巧。

-互动评价工具：利用电子白板和投影设备，进行实时互动评价和同伴反馈，促进学生的自我反思和语言能力的提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日庆典的文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日庆典的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日庆典的文化意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出节日庆典的庆祝方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同节日的庆祝方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述节日习俗的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习