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大班个案跟踪观察

20**——20**学年度第一学期

观察记录一：

美术课开始了，今天的活动内容是《画画我自己》，孩子们讨论完自己的特征之后都开始画起来了，希望他们能画出一个最漂亮的自己，我也在一旁巡视着孩子们。我看到大多数孩子们都开始认真的画了，孙馨纯抓着笔还没有动手，我以为她还在想，所以就没有打扰他。我又巡视了一圈发现她还是抓着笔没有画。每个孩子都有自己的特点，虽然孙馨纯到现在还没有动笔画画，可能她真的是在思考，所以我也就没有打扰她，希望她能够在思考之后画出独特的作品。可是当有些孩子已经开始涂颜色了，他还是一个都没有画，竟然还是白纸一张，这时的我忍不住了问道：“怎么回事？为什么到现在一个都没有画？不会画吗？圆圆的脑袋在小班就学习过了，快点在纸上画一个圆圆的脑袋。”说完看着她画了一个圆之后我就离开了，继续巡视辅导孩子。可是当我再次来到她跟前时眼前的一幕让我惊呆了。小朋友的椅子上全是记号笔画的黑黑的，小朋友都指着孙馨纯一口咬定是他画的。

措施：看到这一幕真把我给气坏了，我问孙馨纯：“是你画的吗？”他只是用那双大大的眼睛看着我就是不讲话。我又问其他小朋友小椅子上的记号笔是谁画的，孩子们都指着孙馨纯。在这样的情景之下，孙馨纯才弱弱的说了一个字：“是”。

记号笔实在是太难弄了，在板凳上是擦不掉的。为了让她长长记性，希望能吸取教训我让孙馨纯放学后再把板凳清洗干净。放学时他奶奶看到了这一幕就责备了他几句，张晨阳却用自己的小拳头打奶奶，示意他奶奶不许讲。

观察记录二：

个案观察：早晨是妈妈送来的，我和孙馨纯妈妈交流了昨天发生的事情。他在家时也不允许奶奶在妈妈面前说她不好的事情，孙馨纯也不怎么喜欢画画。希望老师能正确多多引导他、关注他，培养他良好的性格、行为习惯，也希望老师能培养孙馨纯的绘画兴趣。

措施：今天我利用课余时间和孙馨纯谈谈，希望我们的友谊能从谈话开始。我问她奶奶在家都哪些事情？她想了想：“洗衣服、烧饭、洗碗。。。。。。”我问：“奶奶做这么多事，还要送你上学，奶奶辛苦吗？”她看了看我：“辛苦的。”

观察记录三：

个案观察：又到了美术时间了，今天活动的内容是《我和我的好朋友》，在画画之前我又重新讲了一下用记号笔的要求：只可以在纸上画，不能在别的地方乱画。并且我还强调：我会给画的好的小朋友奖励“笑脸花”。

措施：画画开始了，我先在孙馨纯那儿看了看并蹲下来说：“今天我们画的是好朋友，我相信你一定有许多好朋友，那你一定要把自己的好朋友画的漂亮一下这样好朋友才会越来越喜欢你，你能做到吗？”孙馨纯看了看我，点点头。我便摸了摸他的小脑袋，我相信你是最棒的，你的好朋友也会越来越多的。在我的鼓励之下孙馨纯开始了《我和我的好朋友》的绘画，虽然绘画的速度有些慢，虽然画的不是最好看的，但是我在他的画里看到了爱、看到了希望。希望他能在老师和家长的正确引导下越来越棒！