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《学习服装的色彩搭配》教案

课型：综合应用

课时:1课时

教学目标：

1、知识目标：让学生了解色彩知识、掌握色彩搭配的规律。

2、能力目标：通过本课的研究，使学生具有初步的审美能力和创新能力，并学会搭配服装。

3、情感目标：通过本课的研究，培养学生良好的审美意识。

教学重点：掌握色彩的搭配规律。怎样搭配服装。

教学难点：如何采用不同的工具和手法，设计色彩搭配和谐的服

教具、学具准备：

教学过程：

一、图片导入、激发求知欲望：

展示本班同学的两幅图片：一幅随便、一幅庄重：生活中，你喜欢他的哪一个形象？为什么？我们大家要不要注意自己平时的服装搭配呢？

学生：喜欢第二幅图片中的形象，因为第二幅服装的颜色丰富，亮丽，显的青春，阳光，自信，有活力。

学生：我们要留意自己平时服装的搭配，这样才会看起来更雅观、、、

教师总结：不论是在正式的场合照旧在平常的工作和休闲中，都要留意自己的形象。因为雅观、大方的着装不但会给人留下优秀的印象，更能体现一个人的内在寻求和生活品味。本日的这节课我们就来研究第6课研究服装的色采搭配搭配（板书）

二、复旧知识、讲授新内容：

（一）、展现教学课件图片—色相环：

我们复一下前面学过的色彩知识，请一位同学上来在色相环上找找看。

学生：三原色，三间色，冷色，暖色，同类色，邻近色，对比色。

教师:看来同学们对前面学过的色彩知识掌握的非常好。不但有近期学过的，也有上学期学过的。

在我们这一节课服装的色彩搭配中，会应用到这些色彩知识，下面我们来研究服装色彩搭配的方法，要求以及技巧。

（二）、引领探讨揭示搭配微妙：

1、服装色采搭配的方法：（板书）

a.协调色搭配：（板书）

图片：同类色和邻近色搭配的服装

效果：和谐、内敛、简单、柔和、文雅、、、

b.对比色搭配：（板书）

图片：对比色搭配的服装

效果：强烈、夸张、本性，显眼、、、

色彩在服装的搭配中虽然占很重要作用，但是我们还要考虑其它的因素。学生讨论后回答：整套的风格，款式，功能等等。（引入下一环节）

2、服装色采搭配的基本要求：（板书）

a.整体和谐，风格统一：

图片：色彩和谐，风格统一的服装

b.雅观与功能性统一：

图片：整体美观，功能统一的服装

生活中，我们见过各种各样的服装，大家知道花色衣服，格子衣服，牛仔衣服的搭配技巧吗？接下来，我们就来研究一下。

3、服装搭配小技巧：（板书）

a.花色衣搭配：

图片:花色服装，格子服装，

学生回答后总结搭配规律:花色衣配另一件衣服时，一定要选用单色，而且色彩一定要是花色衣的色彩之一，还要注意上浅下深。

b.牛仔服搭配：

图片：牛仔服装

牛仔服装色彩偏灰，可以和任何色彩搭配。但不适合正式场合穿着。

同学们，我们上面研究了这么多有关服装搭配的知识，哪位同学想评价一下老师本日的这身服装呢？还要请两位学生在本日带来的这么多衣服内里为老师搭配一套五一出游的服装。学生评价完后为老师搭配服装。

肯定学生：看起来大家在生活中都挺会搭配衣服的。（进入下一环节）

三、搭配衣服，展示自我：

我们现场请男女生两组同学为自己挑选衣服搭配一下，然后拿到隔壁教室在规定的时间内进行换装，换完衣服之后，老师给大家放音乐，在我们教室准备好的T台上展示一下，怎么样？（学生选衣服，到另外一个教室换装，T台走秀）（音乐）

肯定学生：我们同学表现的非常好，勇敢，自信，阳光，亮丽，帅气。（两组展现的同学中选出最佳搭配者，奖品鼓励。）

其他同学也想得到老师奖励的手工花吗？那么，我们下来每组同学设计服装，搭配色采。（调动学生积极性，进入下一环节。）

四、自己设计服装搭配色彩，挖掘创造力：

运用本课所学色彩搭配知识，采用不同的工具和手法，设计一款色彩搭配和谐的服装。最后，我们将现场评出最佳设计组，以奖品鼓励。

（五）总结：

看起来大家都是优秀的服装设计师。所设计服装构思新颖，款式独特，色采的搭配也很和谐。希望通过本日的研究，同学们能对服装的搭配有更进一步的了解，并在以后的生活中结合自身的特性，巧搭色采，穿出美丽、穿出大方、穿出生动、穿出自信、展现自己最圆满的一面。

板书设计

课题：研究服装搭配

一、服装的色采搭配方法：二、服装搭配的基本要求：

1、协调色搭配法三、服装搭配小技巧：