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翠屏区凉姜中心学校2011~2012学年度（下）学教案
六年级数学第四单元统计学生姓名：班级：班
课题：扇形统计图（一）课型：新授课课时：1课时
编制人：肖兵审核人：使用时间：年月日（星期）
第1课时
【教学内容】
教科书第66~67页例1，课堂活动第1题及练习十五1，2题。
【教学目标】
1．联系生活情境了解扇形统计图的特点，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计
图的特征获取有用的信息。
2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。
【教学重点】
了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。
【教学难点】
了解扇形统计图的特点。
【教学过程】
一、课前预习
1、我们已经学习了和两种统计方法，其中学过的统计图
有和。
2、条形统计图的作用是
。
3、折线统计图的作用是
。
二、合作探究
1、观察例1中统计表，根据这张统计表，你能获取哪些信息？
2、观察第66页统计图，想想为什么会给它取名为扇形统计图？
3、读懂统计图：
⑴、整个圆表示什么意思？
⑵、50%、25%、8%、20%分别表示什么意思？如果是你来做这个扇形统计图，你会
依据什么来确定各个扇形的大小？
4、根据以上发现，你觉得扇形统计图的特点和作用分别有哪些？
特点：
作用：
5、到目前为止，你都学会了哪几种统计图？你会依据什么来选择制作统计图？
三、课中检测
1、观察第67页试一试统计图，你能从中获取哪些信息？你能提出哪些问题并解决。
2、练习十五第1、2题
四、全课小结
你认为扇形统计图有什么特点和作用？和条型、折线统计图相比，它又有什么不同
或者说不足？
翠屏区凉姜中心学校2011~2012学年度（下）学教案
六年级数学第四单元统计学生姓名：班级：班
课题：扇形统计图（二）课型：新授课课时：1课时
编制人：肖兵审核人：使用时间：年月日（星期）
第2课时
【教学内容】
教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。
【教学目标】
1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相
关的数据和有用的信息。
2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。
【教学重点】
进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的
信息。
【教学难点】
会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。
【教学准备】
教具：多媒体课件。
【教学过程】
一、课前准备
说一说扇形统计图的作用和特点
二、合作探究
出示例2
1、这两张统计图反映了什么内容？根据这两张统计图，你获取了哪些信息？
2、
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