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诗经二首复习

一、文学常识

1、诗经是中国古代诗歌开端;最早的一部诗歌总集;收集了西周初年至春秋中叶的

诗歌;共305篇;古人取其整数;常说“诗三百”..

2、诗经分为风、雅、颂三个部分..风160篇是周代各地的民歌民谣；雅105篇是

周人的正统的宫廷乐曲;用于宴会的典礼;又分小雅和大雅；颂40篇是周王庭和贵族宗

庙祭祀的乐歌;又分为周颂、鲁颂和商颂..

3、诗经的表现手法……赋、比、兴、

1赋：平铺直叙;铺陈、排比..相当于如今的排比的修辞手法..

2比：比喻..

3兴：托物起兴;先言他物;然后借以联想;引出诗人所要表达的事物、思想、感情..

4、儒家的五经……诗书礼易春秋

诗经的“六义”……风、雅、颂、赋、比、兴

二、重点词语：

洲：水中的陆地窈窕：文静美好的样子好逑：好配偶左右流之：

捞取淑：美;美好

左右芼之：挑选思服：思念寤寐：日日夜夜悠哉：悠：忧思的样子

芼：挑选

琴瑟友之：友：亲密相爱;以弹琴奏瑟;比喻其相会相处时的和谐愉快..

钟鼓乐之：乐：使……快乐..

三、理解性背诵

1、统领关雎全篇的诗句是窈窕淑女;君子好述..

2、诗中表达“君子”苦思采荇菜之女;又不可得的诗句是寤寐思服;辗转反侧

3、诗中描写“君子”幻想与女子结婚的热闹场面的诗句是窈窕淑女;钟鼓乐之..

4、全篇的中心;写深切的思慕和求而不得的忧思的字是“求”

5、描写劳动场景的句子：左右流之、左右采之、左右芼之..

6、用韵方面采取偶句入韵;“之”字不入韵;之字前一字入韵..这首诗押韵的字是

“鸠、洲、逑、流、求、得、服、侧、采、友、芼、乐”..

7、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘;关雎一诗中的“窃窕淑女;君子好述“这

两句就是佐证..

8、关雎是一首优美的恋歌;开头两句“关关雎鸠;在河之洲”成功地运用了比兴手

法;为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境..

四、课文理解背诵

1、这首诗还采用了些双声叠韵的连绵字;如“窈窕”是叠韵:“参差”是双声;“辗

转”既是双声又是叠韵..以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性..保持了古代诗

歌淳朴自然的风格..

2、关雎

主旨：表现古代劳动人民对美好爱情的向往和追求..

艺术手法：用“比兴”和“重章叠句”

3、关雎第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象;兴起淑女为君子的佳

偶;借助鸟的行为来引出抒情主人公的对淑女的殷切盼望;以此情感总揽全诗..也是用

雎鸠鸟成双成对在河州边鸣叫;用来比喻君子和淑女是很好的一对..

次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比;兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心;当主人公

求之不得;付出暂时没有得到回应的时候;甚至“寤寐思之”;“辗转反侧”..

这首诗的主要表现手法是兴寄;诗以雎鸠之“挚而有别”;兴淑女应配君子;荇菜流

动无方;兴淑女之难求:又以荇菜既得而“采之”、“芼之”;兴淑女既得而“友之”、“乐

之”等..这种手法的优点在于寄托深远;能产生文已尽而意有余的效果..

4、诗中写河洲、小鸟;写采摘荇菜;起什么作用

引起后文或;起兴的作用..

5、本文主旨

本诗写了一个男子对一个女子的思念追求过程;是一首热恋歌;表现了对爱情和婚

姻大胆、执着的追求;感情坦率朴素;健康明朗;热烈浓郁..表现了诗人对美好爱情的追

求向往之情..

6、孔子说:“关唯乐而不淫;哀而不伤..”结合本诗谈谈你对这句话的理解..

关难是一篇男女言情之作;写一个男子对女子的思念;追求的过程;这个过程显得美

好喜悦而不低俗;即所谓“乐而不淫”;写求之不得的准虑、苦闷而又想象求而得之的热

闹情景;即所谓的“哀而不伤”..

7、悠哉悠哉;辗转反侧中两个“悠”字的作用

连用两个“悠”字;加重感情色彩;把主人公长夜难眠;思绪万千以及难耐的相思之

苦表达得淋漓尽致..

8、关难写一个男子对女子的思念之情;是一首爱情诗;为什么开头要从“关关雎鸠;

在河之洲”写起

关雎从“关关睢鸿;在河之洲”写起;是运