基于产教融合协同育人模式的土地工程概预算课程建设与实践.docx

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基于产教融合协同育人模式的土地工程概预算课程建设与实践

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宗积章李松罗绪强

摘要：为破解地方本科院校人才培养供需错配问题，该文探讨了国内外有关应用型地方本科院校实施产教融合的目标定位，并且以贵州师范学院土地工程概预算课程建设与教学内容体系改革为例，分析了土地工程概预算课程在深化产教融合中存在的问题，总结了土地工程概预算课程建设与教学内容体系改革的路径，提出了开展土地整治课程群建设思路，以期进一步巩固教改成果，促进土地资源管理专业应用型人才培养。

关键词：土地工程概预算;产教融合;教学改革

G71A1007-7731（2021）04-0146-06

Abstract：Basedonthebackgroundofsolvingtheproblemofmismatchbetweensupplyanddemandofundergraduatetraininginregionaluniversities，thisstudyanalyzesthetargetorientationofintegrationbetweenindustryandeducationinuniversitiesathomeandabroadcomprehensively，andtakingthecourseconstructionandteachingcontentsystemreformoflandengineeringbudgetaryestimateandbudgetinGuizhouNormalUniversityasanexample.Thisstudyanalyzestheproblemsofintegrationbetweenindustryandeducationinthecourseoflandengineeringbudgetaryestimateandbudget，sortedmeasuresofthecourseconstructionandthereformoftheteachingcontentsystemofthelandengineeringbudgetaryestimateandbudget，affordagroupofcoursesdevelepmenttostrengthenthereformachievementsofintegrationbetweenindustryandeducation，thentopromotetheappliedundergraduatetrainingoflandresourcemanagementmajorinregionaluniversities.

Keywords：LandProjectBudget;IntegrationofProductionandeducation;Teachingreform

1研究背景

土地工程概预算课程是土地资源管理专业土地整治职业方向应用型人才培养核心课程之一。根据阳光高考网专业库土地资源管理专业开设院校信息统计，开设土地资源管理专业的大部分地方本科院校办学模式趋同，人才培养同质化倾向严重。其中一个重要的原因是目前贵州各高校乃至全国各地地方本科院校土地资源管理专业人才培养普遍偏重理论教学，实践教学环节相对薄弱，学生参与实践锻炼的机会较少，导致其在实际工作中解决问题的能力存在较大的局限性。为解决高校人才培养同质化，人才输出同行业、企业需求脱节，学生就业难和企业用工难长期并存等问题，教育部、国家发展改革委、财政部于2015年联合颁发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），明确以产教融合为突破口，推动部分地方普通本科高校转型发展。随后，通过产教融合培养应用型人才成为了地方本科院校应用型转型发展的必由之路。2017年，国务院发布《关于深化产教融合的若干意见》，进一步明确“深化产教融合是推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义”[1]。

贵州师范学院按照贵州省教育厅《关于进一步做好普通本科高校转型发展试点工作的通知》（黔教规划发[2017]184号）要求，于2017年制定了《贵州师范学院转型发展试点工作方案》，明确深化“应用型、地方性、师范性、国际化”的办学定位，围绕培养德智体美全面发展的应用型高级专业人才的人才