英语中考复习方案.pdfVIP

初2010级英语中考备考复习方案

理县中学:李雪燕

中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着

中考英语的成绩。因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题。

在此，我谈谈对中考英语复习的做法。

首先从近几年中考英语来看，各地区在致力于中考英语试题的改

革，尤其是从我州这几年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖

面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了

对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。在此，

我根据近几年中考试题新特点及我校学生的实际情况，谈谈我校如何

采取“四轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习。所谓“四轮

中考英语复习法”，首先是对课文基础知识复习，其次是对语法知识

的复习,然后是对考点进行专项训练复习,最后是对考前指导与综合性

训练复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面

复习和重点复习有机地结合起来。这样既可系统全面又有所侧面地进

行复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。

实施步骤及时间安排：

1．第一轮复习阶段（2010年2月28日到3月中旬）

以课本为主线（七年级—九年级），这一轮复习是针对学生对

已学基础知识，以课本为主。因时间过久，特别是学生对以前所学

的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生

一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教

材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，

同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过配

套练习、培养学生的运用英语知识能力。在复习过程中，还要采取一

些必要的措施来巩固和增强复习效果。做到如下几点：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练

习。

（二）循环自我检测考试，即每学完一至两单元后，进行测试，

对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

（三）阶段性测试。分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和

初三英语的基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来

考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考

点。最后自选题让学生对各知识点进行训练。以达到熟练为止。并能

提高答题的速度。

1

在本轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习课文知识，勤记

单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默

写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一

反三的效果。在复习过程中，我们学校使用的资料是《天府教与学》

的单元练习、测试卷和专题练习卷。

在整个复习过程中，听力始终贯彻在每天的教学过程中,除了每

周五有一次全年级的听力练习外，还在每节课中加入听力练习，并且

在早、晚修进行口语训练或单词词组的背诵，坚持每天背诵1600个

中的单词和200多个短语，记熟大约100个常用词汇或短语用法辨

析,例如分辨another,other,others,theother,theothers等这一类词,

并落到实处。（检查通过老师批改、同桌互改或组长检查等多种形式）

此轮复习初步计划在5个星期内完成。

2．第二轮复习阶段：语法知识的复习（2010年3月中旬到5月初）

在这一阶段我们严格按照考纲要求，使用《2010年初中毕业生

学业考试指导丛书》，将里面的语法项目，各个语法点的知识由易到

难加以归纳和梳理。在复习过程中，每复习完一个语法内容后，进行

一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，

听力、词汇和口语仍然分散在每节课中或早晚读时间，不能放松。

3．第三轮复习阶段（2010年5月初到5月中旬）

第三轮是对考点进行专项训练复习阶段。要求突出重点，牢固掌

握，同时分析研究中考说明。因为有了第一、二轮的复习，所以学生

对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理

消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多

次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，视为重点，特别加以

注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和

答题的技巧。这轮复习直接