1 假期有收获 第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

1假期有收获第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，主要涉及“假期有收获”这一章节。本章节主要围绕学生假期生活的体验和收获展开，引导学生学会总结和反思假期生活，培养良好的生活习惯和学习态度。具体内容包括：

1.学生分享假期的所见所闻，交流假期中的有趣经历和感受。

2.引导学生学会从假期生活中发现和总结自己的收获，如新学会的技能、结交的新朋友等。

3.教师通过案例分析，帮助学生认识到假期生活中存在的问题，如拖延、沉迷电子产品等，并引导学生思考如何解决这些问题。

4.学生分组讨论，共同制定一个合理的假期计划，培养学生的规划能力和时间管理能力。

5.教师总结本节课的主要内容，强调假期生活中的重要性，如保持良好的作息时间、合理安排学习与娱乐等。

6.布置作业：让学生根据自己的假期生活，写一篇总结性的日记，反思自己的收获与不足。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自我认知能力：通过假期生活的总结和反思，帮助学生认识到自己的收获和不足，提高自我认知水平。

2.培养学生的沟通与合作能力：在分享假期经历和讨论假期计划的过程中，引导学生主动与他人交流，培养良好的沟通技巧和团队合作意识。

3.培养学生的批判性思维能力：通过案例分析，引导学生发现假期生活中存在的问题，并思考解决问题的方法，培养学生的批判性思维能力。

4.培养学生的规划与管理能力：通过制定合理的假期计划，帮助学生学会合理安排时间，提高自己的规划和管理能力。

5.培养学生的道德与法治意识：通过本节课的学习，引导学生树立正确的道德观念，遵守法律法规，培养良好的公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够通过假期生活的总结，明确自己的收获，提高自我认知能力。例如，教师可以通过提问的方式引导学生回顾假期生活，让学生分享自己的收获，从而提高学生的自我认知能力。

（2）学生能够学会从假期生活中发现和总结问题，并思考解决问题的方法。例如，教师可以呈现一个关于假期生活中存在的问题的案例，让学生分组讨论，共同思考解决问题的方法。

（3）学生能够制定一个合理的假期计划，培养规划能力和时间管理能力。例如，教师可以让学生根据假期的实际情况，制定一个包括学习、娱乐、锻炼等方面的计划，从而培养学生的规划能力和时间管理能力。

2.教学难点：

（1）学生对于如何从假期生活中发现和总结问题存在困难。例如，学生可能对于如何分析假期生活中的问题，以及如何从问题中找到解决问题的关键点不够了解。

（2）学生对于如何制定一个合理的假期计划存在困难。例如，学生可能对于如何平衡学习与娱乐、如何合理安排时间等方面不够了解。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过提问的方式引导学生回顾假期生活，让学生分享自己的收获，从而提高学生的自我认知能力。

（2）呈现一个关于假期生活中存在的问题的案例，让学生分组讨论，共同思考解决问题的方法，帮助学生突破如何发现和总结问题的难点。

（3）提供一个假期计划模板，引导学生根据实际情况制定计划，并在制定过程中给予学生指导，帮助学生突破如何制定合理假期计划的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册道德与法治统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的假期生活图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生回顾假期生活，增强课堂趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生分组讨论假期生活总结和计划制定。同时，预留出展示学生作品的区域，鼓励学生分享自己的收获和计划。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张假期旅游的照片，激发学生的回忆，提问：“你们的假期过得怎么样？有没有去哪里旅游或者参加有趣的活动？”让学生分享自己的假期经历，从而引出本节课的主题“假期有收获”。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生回顾假期生活，让学生思考自己在假期中的收获，并举例说明。接着，教师通过案例分析，让学生发现假期生活中存在的问题，如拖延、沉迷电子产品等，并引导学生思考如何解决这些问题。

3.巩固练习（5分钟）

教师让学生分组讨论，共同制定一个合理的假期计划，培养学生的规划能力和时间管理能力。学生在小组内分享自己的计划，并给予彼此建议和修改意见。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对假期生活总结和计划制定的理解和掌握情况。教师鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈和指导。

5.师生互动环节（10分钟）