价值的创造和实现同步练习 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

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第六课实现人生的价值

第三节价值的创造和实现

1．在强国建设、民族复兴的新征程中，广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，充分发挥主力军作用。这告诉我们要（????）

①弘扬劳动精神，实现人生价值

②在超越现实中创造和实现价值

③坚持个人主义，实现人生价值

④在砥砺自我中创造和实现价值

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．“刮腻子”刮出世界冠军；大山里走出新“鲁班”；从小跟妈妈在制衣厂，长大获得世界时装比赛冠军……近年来，一群技能“小匠”接连凭实力“出圈”。他们多是00后，在毫米之间较量、在梦想面前“吃下苦”“沉住气”，在日复一日的“奔跑”中以非凡技艺攀登世界技能高峰。这给我们的启示有（???）

①正确的人生目标对人生有着重要的指导作用

②发挥主观能动性是实现人生价值的重要条件

③善于利用社会提供的客观条件才能创造价值

④人生价值是在劳动和奉献中“自我实现”的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．“时代新人·河北好人”榜单中，有勇攀珠峰为家乡争光争气的“90后”小伙，有帮助贫困学子插上“梦想翅膀”的爱心志愿者，有不顾安危勇闯火海的英勇青年……这些身边好人用小爱凝聚人间大爱，是社会文明风尚的领跑者。他们的事迹告诉我们（????）

①勇敢和奉献是实现人生价值的前提????②人既是价值的创造者，又是价值的享受者

③评价人的价值大小就是看精神贡献????④要在个人与社会的统一中创造和实现价值

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．电视剧《一诺无悔》中，县委书记廖俊波用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”；电影《黄大年》中，科学家黄大年作别英国康河的水草，归来作祖国的栋梁，用生命点燃地球探测的灯火；河北梆子《李保国》中，经济林专家李保国奋战在脱贫攻坚和科技创新的第一线，用毕生奋斗为荒山带来苍翠……广大文艺工作者积极创作，以精湛的艺术语言，塑造了一批爱国奋斗、性格鲜明、可敬可感的英模人物形象。这些英模人物（???）

①是历史的创造者和社会历史的主体

②其奋斗精神是社会进步和发展的根本动力

③自觉站在最广大人民的立场上作出了正确的价值判断与价值选择

④在工作中践行社会主义核心价值观，创造和实现了自己的人生价值

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．2023年中国国家创新指数排名世界第10位。在“知识创造”数据方面，中国表现尤为突出，千帆竞渡，百舸争流。只要持续在创新投入上做加法、在耗能上做减法，必会让创新的“种子”更好生根发芽、开花结果。因此提升国家创新指数，我们要（????）

A．抓主要矛盾，看数据，既要看“数”，更要看“质”

B．事物发展是前进性和曲折性的统一，要参与世界竞争

C．要坚持辩证否定观，在投入上和耗能上加大创新力度

D．投身于为人民服务的实践，是实现人生价值根本途径

6．9月10日，恰逢全国第39个教师节，张洪程当选2023年全国“最美教师”。作为我国作物栽培科学家，他潜心问“稻”48载，研创的水稻轻简化、机械化、精确化栽培等技术成果获选全国农业主推技术，为保障国家粮食安全作出重要贡献。这告诉我们（????）

①人是价值的创造者，更是价值的享受者

②完全脱离社会的自我实现，实际上不可能

③实现人生价值，需要充分发挥主观能动性

④实现人生价值，需要有坚定的理想信念

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．莘莘学子走出“象牙塔”,将山野湖海化作“黑板”,鱼虾作物当成“教材”,双手沾满泥土，扎根田间地头，拜当地果农为师，学习种植技巧，把实验室搬到田间地头。他们认为，向自然学习、向广大农民学习远比想象中浪漫。年轻人“研”在田间地头（???）

①体现了全部社会生活在本质上是实践的

②强调了实现人生价值需要努力增长才干

③突出了人民群众是社会变革的决定力量

④蕴含了社会意识对社会发展起推动作用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起，过在一起、干在一起，这其中涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国；把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌的黄文秀等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（???）

①弘扬劳动精神，实现人生价值

②价值判断是在价值选择的基础上作出的

③把维护人民的利益最为自己最高的价值追求

④价值观对人生道路的选择具有促进作用

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

9．2022年6月21日，中共中央、国务院、中央军委决定，给翟志刚、王亚平同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予叶光富同志“英雄航天