2024年人教版六年级上册语文教学计划(五篇) .pdf

2024年人教版六年级上册语文教学计划

一、指导思想

我们教研组将以课程改革的基本精神为指针，以为指导，以“提

升教师专业素养和学生综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在

新学期里，我们五年级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提

升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。

二、教研组情况分析

五年级语文教师年富力强，教学素养高，教学经验丰富。金晓锚

老师教学经验丰富，教学能力强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂

组织管理能力高，善于在课堂上培养学生各种语文能力。陈玛丽老师

对学生要求严格，落实学校工作认真，一丝不苟。苏安慧老师年轻上

进，教学基本功扎实，教学素质良好，是有朝气，有活力的老师。

三、工作目标

1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改

革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探索促进学生全面素质良

性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。

2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，继续开展教

学研讨和培养实践能力的教学研究活动，提升教师的专业水平。

3、继续抓好常规工作，全面促进学生素质的提高。

四、工作重点

1、扎实有效地抓好常规教学工作

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常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布

置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体

教学活动。集体备课：每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要

针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布

置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组

员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，

必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境，营造宽松、和谐、民

主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取教师先讲先导课组内

老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。

3、听课评课

每位教师一周听评不少于____节，一学期同学科听评节次不少于

____节，并要有听课记录和小结。老师根据实际情况安排听课时间，

属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。

2024年人教版六年级上册语文教学计划（二）

一、教学内容及教学目标

1、教学内容

本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____

篇。除此之外，教材后面还编排有____篇选读课文，共____篇。全册

共分____组，每组包括#工作计划#导语、课例、口语交际。习作和回

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顾。拓展四大部分。课例由____篇课文组成，精读课文____篇，略读

课文____篇。其中，精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及

课后练习题，而在略读课文前有一段连语，将前后课文紧密的连接起

来，并提示略读课文的学习要求。每组课文后面安排有词语盘点、口

语交际。习作、回顾。拓展、展示台、趣味语文、课外书屋和故事。

本册教材的特点：

（1）加强整合，围绕专题组织教材。

（2）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

（3）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。

（4）丰富课本内容，拓宽学习资源。

2、教学目标

（1）在语文教学过程中，加强学生的思想品德教育。

（2）认字____个生字，会写____个生字。

（3）会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用圆珠笔或钢笔

熟练书写规范的正揩字。

（4）能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文和别人交谈。

（5）体会课文中关键词句表达情意的作用。

（6）能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

（7）养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。

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（8）在交流中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听

人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清