吉林省普通高中G6教考联盟2023—2024学年高二下学期期末考试语文试题（解析版）.docx

吉林省普通高中G6教考联盟2023-2024学年下学期期末考试

高二年级语文

本试卷共12页。考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：

1.答卷前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、课内基础知识（4小题，共12分）

1.下列各项中加点的文言实词解释无误的一项是（）

A.不矜名节持重，庄重

B.遂而鸡豚于是

C.请息交以绝游游玩

D.所以兴怀，其致一也意态，情趣

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。

A.矜：看重，推崇。句意：不看重名节。

B.遂：成。句意：喂大你们的鸡和猪。

C.游：交往。句意：请让我断绝与外界的联系。

D.句意：触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。

故选D。

2.下列各项中的句子与例句句式相同的一项是（）

例：石之铿然有声者

A.复驾言兮焉求

B.又杂植兰桂竹木于庭

C.仰观宇宙之大

D.引以为流觞曲水

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同句式和用法的能力。

例句：定语后置句，正常语序为“铿然有声者石”。句意：被敲打时铿锵作响的石头。

A.宾语前置句，正常语序为“复驾言兮求焉”。句意：我还驾车出去追求什么呢？

B.状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”。句意：又在庭院中错杂地种植兰桂竹木。

C.定语后置句，正常语序为“仰观大之宇宙”。句意：抬头仰望广大的宇宙空间。

D.省略句，正常语序为“引（之）以（之）为流觞曲水”。句意：我们引溪水作为流觞的曲水。

故选C

3.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.臣具以表闻能以足音辨人

B.且何谓阁子也故病且怠

C.因笑谓迈曰：“汝识之乎？”因舍其名

D渔工水师虽知而不能言字而幼孩

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生辨析文言文虚词意义和用法的能力。

Ａ.介词，用；介词，凭借。句意：（臣）用上表详细地禀告（皇帝）。/能通过脚步声分辨是谁。

Ｂ.那么；并且。句意：那什么叫阁子呢？/所以既困苦又疲乏。

Ｃ.都是连词，于是。句意：于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？”/于是他舍弃了他原来的名字。

Ｄ.表转折，却；代词，相当于“尔”，你们的。句意：渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。/养育好你们的小孩。

故选C。

4.下列各项加点词活用现象全都相同的一项是（）

①妪，先大母婢也，乳二世

②外无期功强近之亲

③甚者，爪其肤以验其生枯

④事不目见耳闻，而臆断其有无

⑤虽大风浪不能鸣也

⑥驼业种树

⑦眄庭柯以怡颜

⑧固知一死生为虚诞

⑨群贤毕至，少长咸集

⑩使人听此凋朱颜

A.①③⑨ B.②④⑦ C.⑤⑥⑧ D.⑤⑦⑩

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。

①名词用作动词，喂养。句意：这位老婆婆，是死去的祖母的女仆，给两代人喂过奶。

②名词作状语，在外。句意：在外面没有任何近亲。

③名词用作动词，抓破。句意：更严重的，用指甲抓破树皮来检验它的生死。

④名词作状语，亲眼。句意：事情没有亲眼看到、亲耳听到。

⑤使动用法，使……鸣。句意：即使是刮大风，鼓大浪也不可能（使石钟山）发出（钟一样的）声音。

⑥意动用法，以……为业。句意：郭橐驼以种树为职业。

⑦使动用法，使……愉快。句意：看看院子里的树木，使人心神感官愉快。

⑧意动用法，把……看成一样。句意：本来就知道把生死等同的说法是不真实的。

⑨形容词作名词，贤能的人。句意：众多贤能的人都到了，年轻的年长的都聚集在一起。

⑩使动用法，使……憔损。句意：让人听了这话红润的容颜为之凋伤憔损。

⑤⑦⑩都是使动用法。

故选D。

二、现代文阅读（29分）

（一）现代文阅读I（本题共4小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

蕴含着东方审美的中国古典园林艺术重新引发建筑界关注，我国一批建筑师及学者开始致力于将园林思维引入建筑设计中。

北京红砖美术馆是一座鲜见的内有当代山水庭院的园林式美术馆，整体设计汲取了中国造园艺术精髓，呈现出可行、可望、可居、可游的园林式布局。美术馆设计精妙之处很多，一是遵循景观要素的布局法则，恰当处理山石、水流、墙体、植物与人之间的关