大班幼儿园主题单元教学设计5篇.pdfVIP

大班幼儿园主题单元教学设计5篇

大班幼儿园主题单元教学设计篇1

活动目标

1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

2.能用大胆讲述自己的想象。

3.初步发展幼儿协作能力。

活动难点：

借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种

鱼类。

活动过程：

1、PPT课件。

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

活动过程：

一、开始部分

1、教师ppt出示大海图片

教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海

面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？

（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

二、基本部分

1、幼儿尝试绘画波浪线。

第1页共15页

当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当

风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏

呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，

我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在

一起，就会像辽阔的大海一样。）

2、PPT播放海底世界图片：

大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都

看到了什么？

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。

我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？

为什么？他身上都有哪些图案呢？

看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有

小鱼，还有好多美丽的植物呢？

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面

来）

（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小

鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，

现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些

可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到

了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如

第2页共15页

果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，

他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上

鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找

你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友

轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上

什么他会更像呢？）

5、作品展示

教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲

一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼

你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还

有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也

一起去看一看吧。

三、结束部分

孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的

话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班

里好吗？

和客人老师说再见吧！海洋是自然送给我们最好的礼物，虽

第3页共15页

然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是

很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

大班幼儿园主题单元教学设计篇2

一、说教材：

《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、

体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚

入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、

洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易

造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什

么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平

时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明

白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排

队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将

教育生活化，生活教育化的精神。

二