学习通平台在计算机信息化教学中的探索.docx

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学习通平台在计算机信息化教学中的探索

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窦磊

摘要：随着信息化教学时代的到来，我们的教学和教研工作都发生了很大的变化。教师已不再是传递知识的工具，教师更需要更综合性、信息化的教育教学能力。掌握现代教育技术、研究教学的各个信息化环节，适应新一代教育的要求。通过学习通教育云平台的应用，为学校、老师、学生、家长等教育参与者搭建了一个以学生信息化成长为中心，以校园、班级文化建设为链接，以教学资源共享共建为基础的管、学、研、享四位一体的新模式。

关键词：计算机;教学;探索

：TP3-4?：A?：1672-9129（2020）05-0013-01

Abstract：with?the?advent?of?the?era?of?information-based?teaching，great?changes?have?taken?place?in?our?teaching?and?research?work.?Teachers?are?no?longer?a?tool?to?transfer?knowledge.?They?need?more?comprehensive?and?information-based?education?and?teaching?ability.?Master?the?modern?education?technology，research?and?teaching?of?each?information?link，adapt?to?the?requirements?of?the?new?generation?of?education.?Through?the?application?of?learning?through?education?cloud?platform，a?new?four?in?one?mode?of?management，learning，research?and?sharing?has?been?built?for?school，teachers，students，parents?and?other?educational?participants，with?students?information?growth?as?the?center，campus?and?class?culture?construction?as?the?link，and?teaching?resource?sharing?as?the?basis.

Key?words：computer;teaching;exploration

校园信息化教学是国家提出的教育教学信息化的新要求。“学习通”教学平台是校园信息化教学的一部份。本市各中小学校自2016年开始推广“学习通”平台的使用。“学习通”平台逐步成为了全国各省一起在使用的教育教学平台。它不仅实现了资源共享，而且实现了集动画、文字、画面、声音等信息功能于一体的效果，实现了课堂教学容量大、信息多、趣味足和高效率课堂教学的趋势，使课堂教学更直观、更互动。

在课堂教学中，合理巧妙地运用“学习通”平台进行多媒体教学，有利于激发学生的学习兴趣，改变传统的课堂教学环节，发挥学生的学习主体作用，，拓宽学生的学习内容，提高学生的思考能力，开放学生的学习视角，启发学生的创新思维，扩大学生的知识储藏量，挖掘学生的学习潜能，从而优化课堂教学过程。

“学习通”平台涵盖了教师备课、学生作业和教研提升以及家校互动等方面。左侧站内消息栏可以让教师及时收取关于学习通站内接收的学校通知、家庭作业反馈或者家长、学生提问的留言問题。其软件由以下几个模块组成：

实时备课同步：首先可以选择通过智能化资料筛选功能已经制作好的教材，然后通过下边的教材选择窗口可以对自己需要的课程进行第二次选择，在完成以上操作后，在屏幕提示栏中就会显示自己选择的课程，然后教师可使用这个二级栏目进行备课准备。同时，我们可以将此栏目分为全部、课件教案、作业、应用、源文件、及电子课本。每个栏目下都有我们需要的各类资源，我们可以点击我们所需要的课程资源进行转发、存储、观看、保存等功能。四种功都非常实用，转发功能可以把我们认为对学生有用的教育信息转发给我们的班级，这样班内学生就可以通过教学客户端接收到我们给他们转发的资源从而做好预习活动;存储功能的作用是教师可以把需要的教学文件下载下来从而方便教师做好课前筹划;观看功能也是教师可以远程在线浏览上课所要用的资源，不受时空的限制，随时随地监看素材资源;保存功能是可以把教师选择好的优秀教学资源进行存储到平台的收藏夹中，这样我们可以在平台系统中有针对性地选择使用。

教学互通互联：互联功能可以做到教师与家长的互通。首先打开此互联功能之后，屏幕右侧可以选择教师上课所需要的课程教材。