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二年级上册道法学科总结

二年级上册道法学科总结（精选5篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一

份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的二

年级上册道法学科总结（精选5篇），欢迎大家分享。

二年级上册道法学科总结1

回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及

实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。现对本学期的道德与

法治教学工作总结如下：

一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向

抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标

准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的

实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预

设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。《道德与法治》课程是以

学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为

目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改

编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意

义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学

如何力争课堂的有序、有趣、有效。我在教学活动的每一个环节

注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划

和教案，帮助学生们开展活动。低年级同学的品德和行为习惯的形成、

知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动

中我注意活动之间的`连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经

验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发

展，价值判断得到初步的培养。努力确保学生学习的主体地位，促使

教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让

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每一个学生都得到充分发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化

我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评

价体系。低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，

需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生

活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学

质量需要通过实践教育得到提升。教学评价是以教学目标为依据、制

定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结

果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。

如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活

动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价

渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价

方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得

到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都

能受到老师及时的表扬、激励。

四、今后努力的方向

进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、

课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学能力，并

通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业

水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学

生的成长。同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教

材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。