广东高校设计专业学生能力培养中的影响因素探析.docx

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广东高校设计专业学生能力培养中的影响因素探析

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朱云

摘要：大学生设计能力培养是一个系统工程，其不仅有赖于高校软硬件的支撑，而且也与学生个人的性别、兴趣等因素存在一定的关联。借助问卷调查和统计分析手段，发现广东高校设计专业学生在择业计划、教学方法、专业爱好等方面存在一定的性别差异。并且，在兴趣方面，越喜欢所学专业的学生其对课程、专业教师的评价越高;

越喜欢所学专业的学生其越喜欢参与设计实践活动，越乐意接受实践理性的教学方法。除此之外，专业年级也是影响设计能力培养的一个因素，设计专业学生随着年级的升高，其对专业的相关喜好程度也发生一定的改变。

关键词：设计教育;兴趣;性别;现状调查;分析

：G64

：A

文章编码：1672-7053（2019）04-0035-03

Abstract：Thecultivationofcollegestudentsdesignabilityisasystematicproject.Itdependsnotonlyonthesupportoftheuniversityshardwareandsoftware，butalsoonthestudentsgender，interestsandotherfactors.Withthehelpofquestionnairesandstatisticalanalysis，itisfoundthattherehavecertaingenderdifferencesincareerchoices，teachingmethods，andprofessionalhobbiesofdesignmajorsstudents.Moreover，intermsofinterest，themorestudentswholiketostudy，thehighertheirevaluationofcoursesandprofessionalteachers.Themorestudentswholiketostudy，themoretheyliketoparticipateindesignpracticeactivities，themoretheyarewillingtoacceptpracticalandrationalteachingmethods.Inaddition，thestudentsenrollmentgradeisalsoafactorin?uencingthedevelopmentofdesigncompetence.Asthegradesofdesignstudentsincrease，theirdegreeofprofessionalpreferencehasalsochanged.

KeyWords：DesignEducation;Interest;Gender;Investigation;Analysis

兴趣，即由爱好而产生的愉快情绪[1]。它是人类认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，也是人类认识事物、探索真理的重要动机[2]。美国约翰·霍普金斯大学JohnHolland教授认为，兴趣是人们从事活动的巨大动力，并与个人发展密切相关。良好的个人兴趣，不仅可以提高人们的生活、工作积极性，而且也有助于提高办事的成功率。同时，大量研究也表明，在人的成就、成绩获得方面，兴趣与其存在正向关系。以学习兴趣为例，小学数学兴趣水平较高的学生，其学习成绩较好，并且随着年龄的升高，学习兴趣对学习的作用也越来越大[3]。而性别是影响能力获得或学习成就的又一主要因素。国内外学者大都持有男女学生在学习上存在差异的观点，如高中数学、物理等相关学科，男生相对女生更优异，而英语、文史等学科，女生则相对男生更优异[4-5]。那么，在设计教育领域，兴趣、性别对学生的设计能力存在怎样的影响呢？目前鲜有学者给出具体的调查结论。为了解广东高校设计教育特点，2019年2月，笔者借助问卷星平台，就设计专业设计教育相关问题向广东高校设计专业大学生发起问卷调查，其中回收有效问卷759份，涵盖惠州学院、肇庆学院、韶关学院、广东石油化工学院、华南农业大学、广州美术学院、东莞理工学院、顺德职业技术学院、东莞职业技术学院等十余所高校，囊括了目前本科各个设计专业，包括2014至2018级五个年级的大学学生（其中女生约占56%，男生约占44%）。本文将在基本数据统计之后，利用交叉分析和定性分析的手段，着重从兴趣、性别的视角对其进