4.1 尊重他人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册(1).pptxVIP

人民教育出版社八年级上册第二单元第四课第一框

尊重他人

1.尊重的定义

2.为什么要尊重他人？

3.如何尊重他人？

一、尊重是交往的起点

尊重人格

尊重权利

面对上述两种场景，你的感受有何不同？

尊重即尊敬、重视。

尊重对个人的意义：

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

1.你赞同哪位同学的观点，说说你的理由？

2.有人说“尊重比帮助更重要”你认同吗？说说你的理由。

某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。

馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开

尊重使社会生活和谐融洽；知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆

思考：你如何评价杭州图书馆的这一行为？

除了图书馆这样的公共场所会考虑到尊重他人，使社会生活和谐融洽，你还知道哪些设施是为了同样的目的而建立的？

情景一：小东打算放学后去打篮球，放学铃声一响，准备出发时，同学小军朝他走过来，拿着数学试卷想向他请教一道数学题……

情景二：小东教小军解答完数学题目，在回家的公交车上，好不容易坐到了一个位置，这时候一位行动不便的残疾人蹒跚着走过来……

如果你是小东，你会如何做？并说出理由。

情景三：期中考试后，小欣英语进步非常大，从之前的经常不及格，这次突破了100分，英语老师重点表扬了她，但是小田很不服气，还说不就考了一次100分吗，有什么了不起的，这时正巧小东看见了，他对小田说……

积极关注他人，重视他人。

阅读教材36页《阅读与感悟》，说出你的感悟。

学会欣赏他人。

知识点二：如何尊重他人？

要考虑他人感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。不能以家境、身体、智能、性别等原因轻视、歧视他人。

不把自己意志强加给他人；将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人。

我们要善于发现

他人的潜质和特长,真诚地欣赏他人的优点和闪光点。

尊重大自然

尊重历史

尊重动植物

在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（）

A.平等待人B.尊重他人

C.举止端庄D.宽以待人

B

2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（）

A.小虎经常给弱小的同学起绰号

B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难

C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的

D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩

B

3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（）

A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等

B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重

C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的

D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等

D

4.材料一有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”材料二公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。

(1)两则材料共同说明了什么道理？

(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？

(3)我们应该怎样做到尊重他人？

(1)两则材料共同说明了什么道理？

答：我们要学会尊重他人

（2）在日常生活中，为什么要尊重他人？

答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重③尊重使社会和谐融洽

(3)我们应该怎样做到尊重他人？

答：①我们要积极关注、重视他人②我们要平等对待他人