2024年语文教研组活动总结（2篇）.docxVIP

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2024年语文教研组活动总结

对提供的内容进行改写，保持其严谨、稳重、理性、官方的语言风格，改写结果如下：

教学工作需实现规范化、制度化、科学化与条理化，月度常规检查务必严谨落实，避免流于形式，确保检查细致入微，发现问题立即整改。通过持续的督促与检查，教师们已养成良好的工作习惯，确保月底前高效完成各项任务。

回顾本学期，我语文组中青年教师以身作则，新入职教师亦勇于尝试创新，共同取得了显著成绩。例如，朱保进与范桂英两位老师代表淝南学区参与了中心校公开课评比活动。然而，我们亦清醒认识到存在的不足与挑战，如教研组活动尚需深化，具体工作环节缺乏创新，备课组活动效率有待提升，部分教师对教研活动的认识不够深刻，参与集体活动的积极性不高。此外，对学生课外阅读的指导力度不足，学生活动组织仍受应试教育影响，对语文综合素养的提升关注不够。但我们坚信，只要全校上下积极更新教育观念，坚持正确的办学方向，汲取本学期经验教训，在全体教师的共同努力下，下学期我组各项工作定能取得更大进步，对此我们充满信心。

**小学语文教研组工作总结**

时光荏苒，回顾本学期工作，我们感慨万分，亦倍感欣慰。根据学校科研处的工作部署与要求，我组以“有效备课”与“有效上课”为目标，高度重视备课、上课、听课、评课等教学基础工作，加强教学常规管理，提升课堂教学质量。我们深入贯彻《语文课程标准》的教学理念，积极投身于教育教研之中，精心策划教科研活动，确保活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实有序地推进每一个环节。现将本学期工作情况总结如下：

一、以课堂为主阵地，强化课堂教学的有效性。

课堂是教学的核心场所，我们致力于让每一节课都充满实效。为实现轻负高效的课堂教学目标，开学之初便要求每位语文教师精心备课，并在组内开展同课交流、集体听课与评议活动。我们严格规定语文课堂不得拖堂，作业尽量在课内完成，以确保学生知识的掌握与教师的备课时间。随着课堂效率的提升，学生的知识掌握更加牢固，教师也有更多时间深入研究教材。

此外，我们注重教师理论知识的学习与更新，鼓励教师再读《新课程标准》，并经常访问《凤凰语文网》等专业学习网站。我们共同购买并阅读《第五十六号教室的奇迹》等教育书籍，相互借阅学习，以寻求最佳教学方法，确保学生接受最优化的教育。这一举措有效提升了组内语文教师的课堂教学水平与教学质量。

二、以发展为目标，全面提升学生的语文素养。

语文学习是其他课程学习的基础，学生语文素养的培养是一项长期而系统的工程。我们着眼于学生的未来发展，制定了低段语文素养的培养目标，从常规抓起，注重学生的阅读、书写与口语表达能力培养。我们重点抓作业的规范性、书写的工整性以及读书写字的姿势等习惯养成，并在各班级开展讲故事等活动。本学期，我们还组织了写字竞赛并展出了优秀作品以资鼓励。

三、以常规为核心，精心组织教研活动。

我们深知教学工作的基础在于常规管理。在做好日常教学工作的同时，我们定时定点安排教研活动，每两周组织一次组内教研会议，围绕学生常规管理、有效教学与同课异构等目标展开讨论。我们注重集体备课与听课评议活动，鼓励教师在教研活动中不断成长与收获。本学期我们共开展了四次同课异构活动并取得了良好效果。

四、存在问题与不足

尽管我们取得了一定成绩，但仍存在不足之处。部分教师的专业素质与新课程理念要求尚不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识较为薄弱，教学创新能力有待提升。此外，由于学生人数多且生源参差不齐导致教师工作任务繁重压力大影响了部分教研活动的深入开展。

五、未来设想与努力方向

展望未来我们将继续在“实”字上下功夫在“研”字上做文章将教研与提高课堂效率、解决教学实际问题以及教师成长紧密结合起来努力提升每位教师的教学能力与业务水平。同时我们将在活动形式与运行机制上不断创新以推动教研组工作迈向新台阶。总之在本学期中我们既有付出也有收获积累了宝贵经验也汲取了深刻教训。下学期我们将再接再厉争取在各方面取得更加优异的成绩。

2024年语文教研组活动总结（二）

1、持续深化理论学习，提升个人专业水平。我们深信“学无止境”，通过多元化的学习方式，如研讨学习资料、观看专家讲座、播放教学视频、举办“读书论坛”以及参与各种校内外教学活动，不断促进我们的成长。

2、研修活动实施稳健，成果显著。我校的研修活动采取四阶段策略：

第一阶段，借助“校际互动活动”的平台，积极推动校本研修，激发教师的参与热情和责任感。甘露老师的说课《锡林郭勒大草原》受到广泛赞誉，展示了个人的优秀素质和团队的协作精神。

第二阶段，我们重视校内教研课程，以提高研修的实效性。

第三阶段，通过校外研修促进校内研修，实现全面的自我提升。

第四阶段，利用“a61”平台，塑造独特的教研风格。在“研修交流”栏目，我们记录并分享每