毫米的认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

毫米的认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版二年级下册数学的“毫米的认识”。学生将学习毫米单位的大小，掌握毫米与其他长度单位（厘米、米）的换算关系，并能够运用毫米单位进行实际长度的测量和估算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习了长度单位，掌握了厘米的概念和测量方法。本节课将在厘米的基础上引入更小的长度单位——毫米，学生将利用已有的长度测量经验，通过实践活动，深化对长度单位换算的理解，并提高测量和估算物体长度的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维能力：通过实践活动，让学生理解毫米的概念，掌握毫米与其他长度单位的换算关系，培养学生的逻辑思维能力。

2.创新实践能力：学生通过自主探究和合作交流，发现生活中的长度问题，并运用毫米单位进行解决，提高学生的创新实践能力。

3.问题解决能力：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在测量和估算物体长度的过程中，发展问题解决能力。

4.数学语言表达能力：通过小组讨论和成果分享，提高学生用数学语言表达问题和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级已经学习了长度单位，掌握了厘米的概念和测量方法。他们能够进行简单的长度比较和测量，对长度有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实践活动和动手操作通常比较感兴趣，因此通过实际测量和估算物体长度的活动能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了基本的观察、操作和解决问题的能力。在学习风格上，学生们可能更偏向于视觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在引入毫米单位的概念时，学生可能会对毫米与厘米之间的换算关系感到困惑。他们可能难以理解为什么毫米比厘米小，并且如何正确地进行换算。此外，在进行实际测量时，学生可能会遇到测量工具不精确或操作不规范的问题。还有部分学生可能对于如何表达和解释测量结果感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级下册数学教材，以便跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：收集与毫米单位相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示毫米的概念和换算关系，增强学生的理解。

3.实验器材：准备尺子、毫米刻度尺、测量工具等实验器材，确保其完整性和安全性，供学生在课堂上进行实际测量和操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“毫米的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你觉得毫米是什么？它和厘米有什么区别？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毫米的概念和换算关系。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“毫米的认识”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“毫米的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解毫米的概念、换算关系以及测量方法。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实际测量等活动，让学生在实践中掌握毫米的测量和估算技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际测量等活动，体验毫米的测量和估算。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解毫米的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握毫米的测量和估算技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解毫米的知识点，掌握测量和估