第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固+高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptxVIP

第4课西汉与东汉

一统一多民族封建国家的巩固

▲汉武帝(公元前156—前87)

▲西汉形势图

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

课程标准：

通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；

通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。

重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。

难点：两汉衰亡的历史原因。

一、西汉的建立与“文景之治”

秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。

——陆贾《新语·无为》

阅读材料，西汉统治者

是如何总结秦亡的教训?又是怎么解决这一问题?

刑法严峻

民不聊生官逼民反

赋役严苛

汉高祖刘邦

2.统治制度(1)西汉初年“汉承秦制”

(中央集权制、监察制、郡县制、官吏选拔制、赋税徭役兵役制)

(2)有所损益——郡国并行

从诛杀异姓王到分封同姓王，皆因“惩戒亡秦孤立之败”

一、西汉的建立与“文景之治”

(一)西汉的建立

1.建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。

刘邦将渭河南岸秦兴乐宫更名为长乐宫，又因其地处咸阳的长安乡，便将都城命名为长安。

一、西汉的建立与“文景之治”

(一)西汉的建立

一、西汉的建立与“文景之治”

(二)文景之治

1.背景：(1)西汉初年经济凋敝，百废待兴

(2)吸取秦朝迅速灭亡的教训

2.举措：(1)尊奉黄老之学，采取“与民休息”政策

(2)轻徭薄赋、减轻刑罚，提倡节俭，减少财政支出

汉景帝刘启(前188年一一前141年)。西汉第六位皇帝(前157年——前141年在位),汉文帝刘恒嫡长子，母为孝文窦皇后窦氏(即窦太后)

汉文帝刘恒(前203年一一前157年),西汉第五位皇帝(前180年——前157年在位)。汉高帝刘邦第四子，汉惠帝刘盈异母弟，母为薄姬。

汉景帝刘启

汉文帝刘恒

一、西汉的建立与“文景之治”

“汉兴七十余年间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙(边境)廪庾(仓库)皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”

——《后汉书·食货志》

“文景之治”是中国古代史上难以复制的时期，此后农民再也没有享

受过这样的低税率。宽松的政治环境、安定的社会秩序、先进的生产力和低税政策，使西汉走向强盛。

众庶街巷有马，阡陌之间成群，

而乘字牝者候而不得聚会。

——《史记·平淮书》

汉军马死者，十余万匹。

——《史记·平淮书》

汉兴，接秦之敝，诸侯并起，

民失作业而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。

——《汉书·食货志》

二、强盛的西汉

《公羊传·隐公元年》:“何言乎王正月?大一统也。”

徐彦疏：“王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。”《汉书·王吉传》:“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”

“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，

更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。

《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。——董仲舒

推愿令

地方：推恩令

分散王国权力

嫡长子继承—→诸子继承

利诱+转移矛盾一平稳过渡

加强中央集权

汉武帝把全国分成了13个州，中央在

监察：刺史制度每个州设立刺史一名，专职监察地方

二、强盛的西汉1、政治大一统——加强专制集权皇

太尉

御史大夫

丞相

常侍侍中尚书令

选官：察举制

举贤良，举孝廉

扩宽了人才选拔的范围

上报九卿

司法：任用酷吏治理地方

中央：内外朝制度

加强皇权削弱相权

中朝外朝

有事

(2017·海南高考·3)东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”,州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上(B)

A.推动了独尊儒学局面的出现B.促使社会阶层趋于固化C.打破了世家大族对政权的垄断D.动摇了郡县制的基础

②征辟制：

征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。征辟是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。

①察举制：

由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。察