创业讲义第2章决定成为创业者.pptx

【学习目的】

-分析创业者的创业动机及其对创业活动的影

响

-分析归纳创业者的独特技能和素质

-注重从创业神话中识别创业活动的理性因素;

创业者的魅力来自平凡；

创业者每天都在路上......

———阿里巴巴公司创始人马云;

·从社会人力资源的配置变化来讲，是企业家的出

现和成长改变了中国。

·改草开放后的制度变革有三次浪潮，这三次浪潮

伴随三代中国企业家的成长，也是三次经济高速增长的主要动力。

·要说共同点，所有的企业家都有一个，就是创业

时要冒很大风险。高风险与不确定性是所有企业家的共同特征，现在成功的企业家也同样如此。

·中国企业家的成长也依赖于社会观念的改变。;

●创业者改变世界

■中国平均每100人中有11.6人参与创业活动，在全球创业观察成员中排名第九位，属于创业活动比较活跃的国家

■如果美国的小企业群体是一个独立的“国家”,按照GDP排名，这个国家将在全世界排第三，第一是美国大企业构成的群体，第二是日本

■顾客不是上帝创造的，而是企业创造的。关于企业，惟一正确的定义，是创造顾客的组织。企业又是谁创造的呢?是创业者;

●创业者神话与现实

■创业者是天生的，并非后天培养?

■创业者是赌徒?

■创业者主要受金钱激励?

■创业者喜欢单枪匹马?

■创业者喜欢公众的注意?

■创业者承受巨大的压力，付出高昂代价?

■钱是创立企业最重要的要素?;

●创业者心理特质

■富有激情

■洞察风险

■机会导向

■坚韧不拔

■诚实可信■......;

●创业者个人技能

■执行智能

■平衡领导

■营销技巧

■产品/顾客聚焦

■善于学习■......;

2.2为什么成为创业者

·人们为什么要创办企业以及他们与非创业者(或创业失败的人)的不同，这个问题是与创业者动机密不可分

·由于创业者是创业过程中最活跃的因素，因此，

有必要认真研究创业者的心理特征，而且这种行为动机在创业过程中发挥了重要作用，没有强调这一点的创业理论也是不全面的;

●创业动机类型

■机会拉动型创业动机指创业者个人抓住现有机会的强烈愿望，在出现的??业机会可能带来的巨大超额利润与抓住机会的个人强烈愿望的共同作用下，创业者会承担一定的风险，并表现出超常的进取心。对这类创业者而言，创业活动就是一种个体偏好，并将其作为实现某种目标(如实现自我价值、追求理想等)的手段;

●创业动机类型

■生存推动型的创业动机是指企业家创业行为的动机出于别无其他更好的选择，即不得不参与创业活动来解决其所面临的困难。机会的存在与否不是这类创业者进行创业活动的关键因素。这种生存推动型创业动机的核心在于创业者的活动是一种被迫选择，而不是个人的自愿行为;

未来五年内提供的新岗位数

(人);

●开创自己的企业一般有三个基本原因

■自己的老板

■追求自己的创意

■获得财务回报;

●创业动机的影响因素

■直接因素：依据马斯洛需求层次理论，当人的某一层次需求得到相对的满足后，较高一层次的需求才会成为主导需求，并最终形成优势动机，成为推动行为的主要动力。创业者的需求层次不同，由此产生的创业动机也存在差异

■间接因素：创业者的需求层次还受诸多具有长远意义的宏观因素的影响。具体包括社会保障、收入水平、个人特征等;

创业动机;

2.2为什么成为创业者

●构建个人创业策略

■自我评价

■获取信息

■综合分析

■确立目标;

2.3创业者的教育与成长

·构建许多成功的创业者都强调，虽然创业者要有首创精神

并担负责任，同时还要有恒心和较高的适应能力，但是，这些并不是他们的个性使然，而是他们后天努力的结果

·大量事实表明创业者具有先天素质，并可以在后天被塑造得更好，某些态度和行为可以通过经验和学习学到、被开发、实践或被提炼出来

·据调查，创业者成功的三个首要原因是“对挑战做出正面

反应以及从错误中学习的能力”、“个人创造”和“极大的恒心和决心”;

2.3创业者的教育与成长

·“创业教育为学生设定了一个理想的框架，让他们可以考

虑一些长远问题，这些问题有关他们的自身定位、目标、期望、同社会的关系、思想与行动的差距等等。创业教育有利于我们从作为人的角度来认识自己.....从创业教育的本质来说，它探讨的是过程性的东西。创业的行为和风格是会得到社会回报的，这一点在学生身上也会有所反映，而这些创业行为和风格也正是我们想在课堂上让学生们表现出来的”;

2.3创业者的教育与成长

●创业教育的本质

■创业教育是向个体提供把握别人没有注意到的机会所需知识和技能的过程，是培养学生在别人犹豫不定的问题上具有洞察力和自信心的过程。创业教育要在机会识别、整合资源以应对风险、创建企业方面给学生以具体的指导，同