Module 4 The Natural World（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module4TheNaturalWorld（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于牛津上海版（试用本）英语二年级上册的Module4TheNaturalWorld。具体内容包括单词如panda,tiger,giraffe,zoo和animal的学习，以及相关句型的练习，如Whatsthis?Itsapanda.和Ilikepandas.。此外，还会涉及到简单的动物特征描述，例如Pandasareblackandwhite.。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语单词和句型，例如问候语、介绍自己和物品等。在此基础上，通过学习本节课的内容，学生能够扩充动物类别的词汇，并进一步练习和巩固询问及描述物品特征的句型。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module4TheNaturalWorld，学生将能够扩展动物类别的词汇量，并在实际情境中运用新学的单词和句型进行交流。在过程中，学生将提高他们的语言能力，尤其是听力和口语表达能力。同时，通过了解不同动物的特点，学生能够增强对动物文化的认识，培养他们的文化意识。此外，学生在解答问题和进行小组讨论的过程中，将锻炼他们的逻辑思维和批判性思维能力，从而提升他们的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词学习：本节课的重点是掌握单词如panda,tiger,giraffe,zoo和animal，以及它们的意思和用法。

-句型练习：学生需要熟练运用句型Whatsthis?Itsapanda.和Ilikepandas.进行物品询问和喜好表达。

-动物特征描述：学生能够用英语描述简单动物的特征，例如Pandasareblackandwhite.

2.教学难点：

-动物词汇的掌握：对于一些较为生僻的动物词汇，如giraffe和tiger，学生可能存在发音和记忆上的困难。

-动物特征描述：如何用英语准确描述动物的特征，如Pandasareblackandwhite.，可能对学生来说较为复杂。

-听力理解：在听力练习中，学生可能面临理解较快节奏的英语对话和音频材料的挑战。

-口语表达：学生可能在口语交流中感到紧张，导致表达不流畅，需要教师提供充分的鼓励和练习机会。

针对以上重点和难点，教师应着重讲解和强调核心单词和句型，通过多种教学活动帮助学生记忆和理解。同时，采取有效的教学方法如图片辅助、分组讨论、角色扮演等，帮助学生突破听力理解和口语表达等难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生用书：牛津上海版（试用本）英语二年级上册

-教师用书：相应的教学指导材料

-白板和白板笔

-教学卡片（包含动物图片和单词）

-彩色粉笔

-录音设备（用于播放英语音频材料）

2.课程平台：

-校园学习管理系统（如学校自建的在线学习平台）

-英语学习软件或应用程序

3.信息化资源：

-与Module4主题相关的在线图片和视频资料

-英语听力练习材料

-互动学习游戏或活动

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语表达练习

-任务型学习活动

-奖励机制（如小贴纸、积分等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们生活在哪里？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物的实际应用或作用。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选