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5.17浮力（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.17浮力（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

课程基本信息

1.课程名称：浮力

2.教学年级和班级：三年级科学上册

3.授课时间：5.17

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握浮力大小的影响因素，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、分类、归纳等方法对浮力现象进行思考和分析，提高学生的逻辑思维能力。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，培养学生的团队合作意识和勇于表达自己的观点的能力。

4.科学价值观：通过学习浮力知识，使学生认识到科学对于生活的意义，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-浮力概念的理解：重点让学生掌握物体在液体中受到的向上和向下的力，以及这两力的合力就是浮力。

-浮力大小的影响因素：重点讲解物体密度、液体密度和物体体积对浮力大小的影响，并通过实验让学生亲自体验和观察。

-浮力计算方法：重点教授阿基米德原理，即浮力等于排开液体的重力，以及如何利用称重法测量浮力。

2.教学难点：

-浮力产生的原因：学生可能难以理解为什么物体会在液体中受到向上的力，需要通过实验和图像辅助解释。

-浮力大小计算：学生可能对如何计算浮力的大小感到困惑，特别是涉及到排开液体的重力和物体在空气中的重力差异的理解。

-实验操作技巧：如何在实验中准确地测量浮力，包括如何调整实验装置、如何读取测力计的数值等，需要具体的操作指导和反馈。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解浮力的概念、原理和计算方法，为学生提供系统的知识结构。

-实验法：通过浮力实验，让学生亲身体验和观察浮力现象，增强直观感知和实践操作能力。

-讨论法：分组讨论实验结果，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画和视频等展示浮力原理和实验过程，提高学生的兴趣和理解。

-教学软件：利用互动教学软件，进行浮力计算练习和游戏，巩固知识，提高学生的应用能力。

-实验器材：准备浮力实验所需的器材，如测力计、浮力环等，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习的是关于浮力的知识。浮力是我们日常生活中经常遇到的现象，比如游泳、物体在水中漂浮等，大家能举个例子来说说浮力吗？

-好的，请同学们先思考一下，浮力到底是什么呢？它又是如何产生的呢？接下来我们就通过实验和讲解来探究一下浮力的奥秘。

2.探究浮力概念

-首先，我们来了解一下浮力的概念。请大家观察这个实验装置，物体在液体中受到的向上和向下的力，这两力的合力就是浮力。那么，浮力的大小又会受到哪些因素的影响呢？

-同学们可以分组讨论一下，然后我们再来分享一下大家的想法。

3.实验演示

-现在我们来进行实验，观察浮力的大小与物体密度、液体密度和物体体积的关系。请大家注意观察实验现象，并记录下来。

-实验结束后，我们来讨论一下实验结果，看看大家能否找出浮力大小的影响因素。

4.浮力计算方法

-了解了浮力的概念和影响因素后，我们来学习一下如何计算浮力的大小。这就是阿基米德原理，浮力等于排开液体的重力。那么，如何利用称重法来测量浮力呢？

-我们来进行一个实验，让大家亲自体验一下如何测量浮力。请大家按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。

5.巩固练习

-现在我们已经学会了浮力的计算方法，那我来给大家出几道题目，看看大家是否能运用所学知识来解决问题。

-请大家认真思考，然后我们一起来核对答案。

6.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了浮力的概念、影响因素和计算方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，解决一些与浮力相关的问题。

-下节课我们将继续学习有关浮力的知识，请大家预习一下，到时候我们来进行更深入的探讨。

7.作业布置

-请大家完成课后练习题，巩固今天所学的知识。同时，大家可以观察一下生活中与浮力相关的现象，下节课和大家分享。

知识点梳理

1.浮力概念：物体在液体中受到的向上和向下的力，这两力的合力就是浮力。

2.浮力大小的影响因素：物体密度、液体密度和物体体积。

3.阿基米德原理：浮力等于排开液体的重力。

4.称重法测量浮力：利用测力计测量物体在空气中的重力和在液体中的重力，浮力等于两者的差值。

5.物体密度、液体密度和浮力的关系：物体密度越大，浮力越大；液体密度越大，浮力也越大。

6.物体体积对浮力的影响：物体体积越大，