Unit 1 In the sky （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docxVIP

Unit1Inthesky（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于牛津上海版（试用本）英语二年级上册的Unit1Inthesky。本单元主要围绕天空中的不同事物展开，通过学习让学生能够听懂、会说、会读关于天空中的物体如：plane,helicopter,hot-airballoon,kite等词汇，同时能够运用简单的句子描述天空中的物体，例如：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的动物、颜色等词汇。本单元的教学内容在词汇上对学生提出了新的要求，需要他们学习与天空相关的词汇，并在实际语境中运用。同时，本单元的学习也为学生提供了更多使用英语进行交流的机会，让他们能够在日常对话中更好地运用所学的知识。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1Inthesky，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于天空中的物体如plane,helicopter,hot-airballoon,kite等词汇，并能在实际情景中运用。

2.文化意识：通过学习天空中的物体，使学生了解并感受西方文化中对于天空的认知和描述方式。

3.思维品质：通过观察、描述天空中的物体，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

4.学习策略：学生能够运用已有的学习策略，如图片辅助、情景模拟等，进行有效的学习。

学情分析

本课的教学对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的动物、颜色等词汇，这为他们学习本单元的词汇打下了基础。

在知识能力方面，学生对于图片的识别和理解能力较强，能够通过观察图片来理解单词的含义。他们的语言表达能力也在逐步提高，能够用简单的句子描述图片中的内容。在文化意识方面，学生对于西方文化有一定的好奇心，能够接受并学习新的文化知识。

在学习习惯和行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。他们对英语学习充满兴趣，愿意开口说英语。但也有一部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和引导。

对于课程学习的影响：学生的知识能力和学习习惯对于本单元的学习有很大的影响。他们的观察力和语言表达能力可以帮助他们更好地理解和运用新词汇。同时，学生对于新文化的好奇心和兴趣也会促进他们对本单元的学习兴趣。然而，需要关注的是部分学生的学习习惯和注意力问题，教师需要通过设计有趣的教学活动和学习任务，提高他们的学习积极性和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和运用新词汇。

-情境教学：创设真实的学习情境，如模拟天空中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如描述天空中的物体，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用图片、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学软件辅助：运用英语教学软件，提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生更好地掌握新词汇和语言表达。

-互动游戏：设计有趣的互动游戏，如天空中的物体分类游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutthesky.Canyouguesswhatwewilltalkabout?

教师通过提问方式引导学生猜测本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课呈现（15分钟）

LetslookatthepicturesonP11.Canyouseetheplane,helicopter,hot-airballoon,andkite?Whataretheydoinginthesky?

教师展示教材上的图片，引导学生观察并描述天空中的物体。

Now,letslearnthenewwordstogether.plane,helicopter,hot-airballoon,kite.Canyourepeatthem?

教师带领学生一起学习新词汇，确保学生能够正确发音和理解含