沪教牛津深圳版三上Unit 3 What do we look like Period 4单元教学设计.docx

Unit3Whatdowelooklike?单元整体教学设计

单元课题

三年级上册Unit3

教材页码

P25-34

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与社会”“人与自我”主题范畴，话题是“Whatdowelooklike?”谈论自己的外貌特征的话题。本单元的主要学习内容是：Getready部分学习了五官及身体部位的英文表达：head,eye,ear,mouth,hair,nose,face；通过听、说、读、看、写等学习理解类的活动学习理解本单元核心词汇，对单元主题有所认知，做好对指向单元主题的大问题的探究准备；Explore部分讲述了闵闵的头发太长了，他的妈妈给他剪了一个很棒的发型的故事，过程中学习描述自己的外貌特征的相关表达；通过丰富多样的练习活动，巩固复习本单元重点内容；Communicate部分，通过与同学们一起玩“猜猜我是谁？”的游戏，巩固复习介绍自己的外貌特征，以及介绍自己最喜欢自己的外貌特征，应用实践和迁移创新活动，帮助学生围绕外貌特征的主题，认真思考，主动探究，联系自身以口头或书面形式表达观点，交流思想；Extend部分通过学习了解世界各地的人在外貌上会有很大差异，我们要理解并接受外貌差异，巩固复习本单元介绍自己的外貌的相关表达。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是沪教版牛津英语三年级上册Unit3Whatdowelooklike?是关于外貌特征的话题。本单元重点在于能简单描述人们不同的外貌特征；与同伴谈论自己的外貌特征。通过学习，运用相关词汇、句型描述、讨论人的外貌长相；正确看待外貌长相，不以貌取人，也不自我菲薄。

2.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

第3单元整体教学设计

Period4PeoplelookdifferentPeriod2

Period4

Peoplelookdifferent

Period2

Minmin’shaircut

Period3

WhoamI?

Period1

Lookatme

主题

语境

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

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ExtendCommunicateExploreGetready授课内容

Extend

Communicate

Explore

Getready

授课

内容

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创设老师给同学们讲述世界上不同地区的人们在外貌上有很大的不同的情景，巩固复习本单元关于描述外貌特征的相关表达。现在你知道怎样介绍自己的外貌特征了吗？创设老师与同学们一起玩“猜猜我是谁？”的游戏，巩固复习本单元关于描述自己的外貌特征的相关表达。你能描述自己的外貌特征吗？创设闵闵的头发长了，妈妈帮他剪了一个很棒的发型的情景，学习描述自己的外貌特征的相关表达。你知道我们的五官和其他身体部位用英文表达吗？创设同学们学习介绍自己的身体部位达的情景，学习不同身体部位的英文表达。

创设老师给同学们讲述世界上不同地区的人们在外貌上有很大的不同的情景，巩固复习本单元关于描述外貌特征的相关表达。

现在你知道怎样介绍自己的外貌特征了吗？创设老师与同学们一起玩“猜猜我是谁？”的游戏，巩固复习本单元关于描述自己的外貌特征的相关表达。

你能描述自己的外貌特征吗？创设闵闵的头发长了，妈妈帮他剪了一个很棒的发型的情景，学习描述自己的外貌特征的相关表达。

你知道我们的五官和其他身体部位用英文表达吗？创设同学们学习介绍自己的身体部位达的情景，学习不同身体部位的英文表达。

创设情景

创设

情景

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学情分析

1.年龄特征：

三年级学生的年龄一般在八至九岁之间，他们正处于语言发展的关键时期，开始逐渐接触外语学习。学生们具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂活动，对新事物表现出极大的兴趣和好奇心。学生学习英语的态度积极，他们对英语学习保持着浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动。他们具有较强的好奇心和求知欲，在学习中表现出较强的自主性和积极性。但同时，他们学习英语的时间相对较短，缺乏系统的学习方法和管理能力。

2.能力水平：

三年级英语能力是学生在小学阶段所需要掌握的基本语言技能之一。在