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初中美术《画故事》教学设计--第1页
湘版初中美术教材八年级下册第3课
课题课型造型·表现
《画故事》
核心
图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解
素养
本课属于义务教育（7-9年级）第四学段“造型·表现”学习领域。2011年版美术
课标中明确指出学生学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21
设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应以社会主义核心价值体系为
导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学
生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，
增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。
那么，本课应以培育五大学科素养为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强
调学生自主探究的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的
事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，
能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。
课标单元通过学习，让同学们了解插图、连环画的含义，使学生了解画故事的表现
分析大观形式，用画面表现故事情节的一些基本要素，并能在创作中有意识的运用。美
术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生
念欣赏美、发现美、创造美的能力。
单元
1.如何用单幅画、多幅画表现故事?
基本2.如何运用故事的角色造型、场景设计、构思构图，把故事内容表现得生
动有趣？
问题
课时
1.单幅画故事情节的基本步骤和表现方法是什么？
小问2.在画面上如何具体提炼故事高潮或者矛盾焦点？
3.如何将文学情节转化成画面直观形象的组织表现？
题
初中美术《画故事》教学设计--第1页
初中美术《画故事》教学设计--第2页
学习内容：本课是湖南美术出版社初中八年级下册第3课《画故事》。本单元以用
单幅画、多幅画表现故事为教学内容。本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼
故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精
髓所在。按照“造型·表现”领域的要求，设置了“美术作品赏析”、“用绘画表现故
事”的活动，让学生在实践中体会乐趣。本课围绕绘制有故事情节趣味的画面展开。让
教材学生了解画故事情节的基本步骤和方法，弄清画故事的两种表现形式（单幅画、多幅画）。
分析
关系地位：通过七年级上册第三课《画家笔下的色彩》学习了有关色彩应用的相关
知识，以及在八年级上册第五课《静物画有声》学习了画面组织的构图形式，为本节课
画故事打下了良好的基础。基于新课程理念，本课采用多种方法，促进学生思维的流畅
性、灵活性和独特性的发展，对学生进一步强化“水平罗列式构图”的实际运用能力有
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