《分类的魅力》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版.docxVIP

《分类的魅力》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自西师大版一年级下册数学教材，《分类的魅力》章节。该章节主要内容包括：学习按照不同的标准对物体进行分类，如按照形状、颜色、大小等特征进行分类；通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力；理解分类的意义和价值，提高学生的生活自理能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习按照不同标准对物体进行分类，学生能够发展逻辑推理能力，掌握分类的基本方法和技巧；通过实际操作，培养学生的数学建模能力，能够运用分类知识解决实际问题；在分组讨论和分享中，提高学生的数学交流能力，能够表达自己的分类思路和理解；通过团队协作，培养学生的问题解决能力，能够共同完成分类任务，体验合作与成功的喜悦。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了简单的分类知识，能够按照一定的标准对物体进行简单的分类。他们对分类有初步的认识，了解分类的基本方法和步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动手操作和实际体验活动比较感兴趣，他们喜欢通过观察、实践来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但需要进一步培养解决问题的能力和团队协作能力。在学习风格上，他们喜欢直观形象的学习方式，善于通过观察和操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分类的过程中，学生可能对分类的标准和规则理解不够清晰，容易混淆不同的分类标准。另外，他们在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和帮助。此外，对于一些学生来说，观察细节和进行长时间专注可能会是一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；教学用具，如分类卡片、实物模型、颜色和形状各异的小物件等。

2.课程平台：教师自制的教学课件和教学资料包。

3.信息化资源：互联网上相关的分类教学视频和互动游戏，用于课堂引入和课后拓展。

4.教学手段：小组合作学习、讨论分享、实际操作、游戏互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分类的意义和用途”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分类的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“分类的魅力”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分类的魅力”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分类的标准和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分类技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分类的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分类的标准和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分类技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解分类的知识点，掌握分类技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分类的魅力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分类相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的