《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版高中语文必修下册的第三单元，课文《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》。本单元的主题是“应用文写作”，旨在让学生通过学习演讲词、新闻报道等应用文体的写作，掌握一定的应用文写作技巧，提高表达能力和交际能力。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握演讲词的基本结构、写作技巧，能够分析演讲词的语言特点和表达方式，并能够运用所学知识撰写一篇演讲稿。具体的教学内容主要包括：

1.分析演讲词的结构和写作技巧，包括开篇、主体和结尾三个部分。

2.分析演讲词的语言特点和表达方式，如修辞手法、情感表达等。

3.通过对课文的深入学习，使学生能够理解演讲词的意义和价值，认识到演讲词在实际生活中的重要作用。

4.引导学生运用所学知识，结合自己的实际经历，撰写一篇演讲稿，并进行演讲练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个：

1.语言能力：通过分析课文中的语言表达和修辞手法，提高学生的语言理解能力和运用能力，使其能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析课文中的逻辑结构和论证方法，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文中的演讲词，使学生了解和感受到社会主义核心价值观的力量和魅力，提高学生的文化素养和道德观念。

学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对于文学作品和文章的阅读理解能力有一定的掌握。同时，他们对演讲词这一文体并不陌生，在生活中也接触过一些演讲和讲座。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和分析文章的基本结构和语言特点。然而，对于演讲词的特殊性和在实际生活中的应用，他们可能缺乏深入的了解和实践经验。此外，学生的写作能力参差不齐，有的学生能够熟练运用各种修辞手法，而有的学生在表达自己的观点时可能存在一定的困难。

在思维品质方面，大部分学生具备一定的批判性思维和分析问题的能力，他们能够对文章内容进行一定的评价和思考。然而，在独立思考和提出自己见解方面，部分学生可能存在依赖性和缺乏自信的问题。

在文化素养方面，学生对于社会主义核心价值观有一定的了解，但在深入理解和感受其力量和魅力方面还存在不足。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的需求，通过设置不同难度的学习任务和提供适当的学习支持，帮助学生理解和掌握演讲词的写作技巧，并能够运用到实际生活中。同时，教师需要激发学生的思考和创造力，培养他们的独立思考和表达能力，以及加深对社会主义核心价值观的理解和认同。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言表达和思维能力。

2.案例分析法：通过分析具体的演讲词案例，让学生了解和掌握演讲词的结构、写作技巧，培养他们的应用文写作能力。

3.实践性教学：组织学生进行演讲练习，让他们在实践中运用所学知识，提高他们的交际能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的演讲视频、图片等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.评价与反馈：通过在线平台进行学生作业的提交和评价，及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中