《第二单元 指挥机器人行动 12 声波测距避障碍》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第三册.docxVIP

《第二单元指挥机器人行动12声波测距避障碍》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《第二单元指挥机器人行动12声波测距避障碍》是泰山版信息技术（2018）第三册的一节实践操作课。本节课的主要教学内容是让学生掌握声波测距避障碍的原理和实际应用。学生将学习如何使用声波传感器进行测距，并通过编程调整机器人的行动轨迹，使其能够避开障碍物。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了机器人编程的基础知识，包括如何控制机器人的运动和执行简单的任务。在此基础上，本节课将引导学生学习更高级的编程技巧，通过声波测距功能来实现机器人避障的目的。学生需要将已有的编程知识与声波测距原理相结合，提高编程实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习声波测距避障碍的原理和应用，学生将增强对信息技术应用的敏感度和理解力，提升运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过编程实践，学生将锻炼计算思维，学会将理论知识应用于实践，培养创新解决问题的思维方式。此外，学生还将加深对信息技术在日常生活和学习中重要作用的认识，增强信息安全意识，提高信息社会责任素养。

学情分析

在开展《第二单元指挥机器人行动12声波测距避障碍》的教学前，对学生的学情进行分析是至关重要的。本节课适用于具有一定信息技术基础，年龄层次为10-12年级的学生。在这个阶段，学生们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，对机器人编程有一定的了解，能够理解和掌握简单的声波测距原理。

在知识层面，学生应已掌握基础的编程语言和机器人操作知识，这为本节课的学习提供了前提条件。能力方面，学生们具备一定的动手实践能力，能够进行简单的编程调试，但声波测距的应用尚属新颖，需要通过实践加深理解。素质方面，学生们的好奇心和探索精神较强，对新技术有较高的兴趣，这对学习本节课的内容非常有利。

在学习行为习惯上，学生们可能存在对理论知识掌握不够扎实、实践操作时细节处理不够精细等问题。这些习惯将对本节课的学习产生影响，教师需要在教学中加强引导，鼓励学生们细致观察，耐心调试，培养良好的学习习惯和问题解决策略。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过小组合作等方式，激发学生的团队合作意识和竞争意识，提高课堂参与度和学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-机器人教学套件

-声波传感器

-编程软件

-计算机终端

-实验室工作台

课程平台：

-信息技术课程教学平台

信息化资源：

-声波测距教学视频

-编程教程文档

-在线编程练习平台

教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作学习

-问题解决法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕声波测距原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声波测距的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解声波测距原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例或视频展示声波测距在现实生活中的应用，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声波测距的原理和编程实现方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验编程的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解声波测距的原理和编程方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解声波测距的原