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苏教版减数问题求解心得与要点

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版《数学》八年级上册第五章“数的运算”第二节“有理数的减法”。本节内容主要包括有理数的减法法则、减法运算的计算方法以及减数问题求解的实例分析。

二、教学目标

1.让学生掌握有理数的减法法则，能够正确进行减法运算。

2.培养学生解决减数问题的能力，提高学生的数学思维水平。

三、教学难点与重点

重点：有理数的减法法则，减法运算的计算方法。

难点：减数问题的求解，特别是涉及多个减数的组合运算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：每人一本《数学》课本，一只笔，一份练习纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个生活中的减法问题，如购物时找零钱，引出减法运算的概念。

2.讲解减法法则：讲解有理数的减法法则，通过示例演示减法运算的计算方法。

3.实例分析：分析几个典型的减数问题，引导学生运用减法法则进行求解。

4.随堂练习：让学生独立完成一些减法运算题目，检验学生对减法法则的掌握程度。

5.板书设计：板书减法法则，以及解题步骤和关键点。

6.作业设计：布置一些减数问题求解的题目，要求学生在课后独立完成，并写出解题思路。

六、板书设计

板书内容：

1.有理数的减法法则

2.减法运算的计算方法

3.减数问题求解的实例分析

七、作业设计

作业题目：

a.2315

b.7+12

c.56(8)

a.小明有20元，花了8元买了一本书，还剩多少钱？

b.商店运来30千克苹果，卖出23千克，还剩多少千克？

答案：

1.a.8b.19c.64

2.a.12b.7

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例分析和随堂练习，使学生掌握了有理数的减法法则，能够正确进行减法运算。在教学过程中，注重培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.有理数的减法法则：理解并掌握有理数减法的定义，掌握减法运算的符号表示和计算方法，以及减法运算的交换律和结合律。

2.减法运算的计算方法：理解并掌握减法运算的计算步骤，包括借位、相减和借位等，能够正确进行减法运算。

3.减数问题求解的实例分析：通过分析具体的减数问题，引导学生运用减法法则进行求解，培养学生解决减数问题的能力。

二、教学难点与重点细节

重点：有理数的减法法则，减法运算的计算方法。

难点：减数问题的求解，特别是涉及多个减数的组合运算。

1.减数问题的求解：引导学生运用减法法则进行减数问题的求解，理解并掌握解决减数问题的方法和步骤。

2.涉及多个减数的组合运算：通过实例分析，引导学生理解和掌握涉及多个减数的组合运算的计算方法，培养学生解决复杂减数问题的能力。

三、教具与学具准备细节

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：每人一本《数学》课本，一只笔，一份练习纸。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：通过创设一个生活中的减法问题，如购物时找零钱，引出减法运算的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解减法法则：通过示例演示减法运算的计算方法，讲解有理数的减法法则，包括减法的定义、符号表示和计算步骤。

3.实例分析：分析几个典型的减数问题，引导学生运用减法法则进行求解，帮助学生理解和掌握减法运算的方法。

4.随堂练习：让学生独立完成一些减法运算题目，检验学生对减法法则的掌握程度，并及时给予指导和反馈。

5.板书设计：板书减法法则，以及解题步骤和关键点，帮助学生形成清晰的知识结构。

6.作业设计：布置一些减数问题求解的题目，要求学生在课后独立完成，并写出解题思路，巩固所学知识。

五、作业设计细节

作业题目：

a.2315

b.7+12

c.56(8)

a.小明有20元，花了8元买了一本书，还剩多少钱？

b.商店运来30千克苹果，卖出23千克，还剩多少千克？

答案：

1.a.8b.19c.64

2.a.12b.7

六、课后反思及拓展延伸细节

2.拓展延伸：引导学生探索减法运算的性质，如交换律、结合律等，进一步加深对减法运算的理解。同时，鼓励学生将减法运算应用到实际生活中，解决一些实际问题，提高学生的应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解减法法则和实例分析时，使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，使学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑惑。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.情景导入：通过创设生活中的减法问题，如购物找零，引起学生的兴趣