21 杨氏之子教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

21杨氏之子教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21杨氏之子教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，主要涉及《杨氏之子》这一篇文章。文章讲述了杨氏之子孔君平与杨氏的对话，通过杨氏之子的聪明才智和机智回答，展现了他敏捷的思维和语言表达能力。文章旨在培养学生的阅读理解能力，以及对文中人物形象和语言特色的分析能力。

具体教学内容包括：

1.理解文章的基本情节，把握杨氏之子与孔君平的对话内容。

2.分析杨氏之子的聪明才智和机智回答，引导学生学习他的思维方式和语言表达能力。

3.通过对文中人物形象的分析，了解杨氏之子的性格特点和价值观。

4.通过对文章语言特色的分析，感受作者的写作风格和表达技巧。

5.培养学生的阅读理解能力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力和文学鉴赏能力展开。具体包括：

1.提升学生的阅读理解能力，使他们能够准确理解文章内容，把握人物形象和情节发展。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够欣赏并分析文章中的语言特色和表达技巧。

3.发展学生的思维能力，特别是批判性和创造性思维，鼓励他们就文章内容进行思考和讨论。

4.培养学生的沟通能力和团队合作精神，通过小组讨论和分享，提高他们的表达和交流能力。

5.提升学生的文化素养，通过学习文章中的人物形象和价值观，培养学生正确的道德观念和社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于对文章《杨氏之子》的理解和分析。具体包括：

1.理解杨氏之子与孔君平的对话内容，把握文章的基本情节。

解决办法：通过分角色朗读和讨论，让学生仔细聆听和思考对话的含义，引导他们准确理解文章内容。

2.分析杨氏之子的聪明才智和机智回答，理解他的思维方式和语言表达能力。

解决办法：通过小组讨论和分享，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性和创造性思维。

3.欣赏并分析文章中的语言特色和表达技巧，感受作者的写作风格。

解决办法：引导学生关注文章中的修辞手法和描写细节，通过朗读和讨论，帮助他们理解和欣赏作者的写作技巧。

4.通过对人物形象的分析，了解杨氏之子的性格特点和价值观。

解决办法：让学生通过角色扮演和小组讨论，深入剖析人物形象，引导他们从文中找出相关的信息，理解杨氏之子的性格特点和价值观。

5.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

解决办法：通过问题引导和小组合作，让学生在阅读过程中提出问题、思考问题，并从文中找到答案，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《杨氏之子》这篇文章的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解文章内容和情节发展。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学PPT或其他展示工具，以便于教师进行教学演示和分享。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，同时帮助教师跟踪学生的学习进度和理解程度。

教学过程

1.导入新课

大家上午好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《杨氏之子》。在上课之前，请同学们先预习一下文章内容，了解一下杨氏之子的故事。接下来，我们来一起探讨一下文章中的精彩内容。

2.朗读课文

请同学们翻到课本第x页，我们一起来朗读课文。在朗读过程中，请注意体会文章的语气、节奏和情感。朗读结束后，我们来讨论一下文章的主要内容。

3.文章解析

(1)故事背景

请同学们回顾一下课文内容，我们一起来分析一下杨氏之子的故事背景。杨氏之子是孔子的学生，他聪明机智，善于辩论。在一次与孔子的对话中，他展现了自己的才智。请大家关注一下他们之间的对话内容。

(2)对话分析

请大家分组讨论，分析一下杨氏之子与孔子的对话。思考以下问题：

-杨氏之子为什么能够给出如此机智的回答？

-他的回答体现了哪些思维方式和语言表达能力？

-从对话中我们可以看出杨氏之子的性格特点和价值观有哪些？

请各小组汇报讨论成果，师生共同总结。

4.文章侧重点探究

(1)语言特色

请同学们仔细阅读文章，关注一下作者的写作风格和语言特色。思考以下问题：

-文章采用了哪些修辞手法？

-这些修辞手法如何增强了文章的表现