高三大练习三“节奏”作文评讲名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

高三大测试三作文评讲

;阅读下面文字，按要求作文。;存在问题;阅读下面文字，按要求作文。;审题;审题;阅读下面文字，按要求作文。;

高三节奏。写自己生活繁忙担心，所谓“快节奏”（常会落入窠臼）

假如考生善于联想，写作就可能会精彩纷呈：

1.自然节奏。

2.人生节奏。

3.社会节奏。

;注意：写作时，要将抽象概念（“节奏”）详细化。;二、就频率强度而言：怎样的“节奏”？;你节奏，我节奏

高三(20)班陈结茹;城市，你可否知道，你节奏是快。昨天我还和小搭档们在清澈小河边嬉戏，今天，小河却穿上了那么令人恶黑纱裙；昨天，我还和小搭档在宽大草地上放风筝。今天，草地却不见了，取而代之是那高耸入云，令人颤畏冰凉大楼；昨天，我还和小搭档们观赏有历史价值旧屋，今天便贴了一个大字——拆。

你节奏快得令人恐惧，相比之下，我更喜欢我慢节奏。

或许会有些人说：“人生是短暂，我们应该利用这有限时间，去快速地完成更多事情。”可是，完成了又能怎样？我更喜欢用慢镜头去享受过程。;当一个人节奏慢了下来，他便会发觉身边更多美。早上，当一杯热牛奶流入我们肚子，我们感到无比幸福，而当一杯冷冰冰牛奶灌入肚子，还不好不喝。晚饭后，漫步在林间，你会发觉蟋蟀声、青蛙声，小鸟叫声谱写一首旋律优美大自然之歌。慢下来，我能够与邻居闲聊，加深感情，毕竟，远亲不如近邻。我们收获了邻居之情，收获爱自然之情，享受生活乐趣之情。

让自己节奏慢下吧，不要敷衍父母几句话，便赶着离开，让自己节奏慢下吧，用眼睛去发觉，观察，珍爱身边人。;评语：文章选取了几个经典场景，将城市快、慢节奏描绘得详细、形象，在强烈对比中表示自己观点：让自己节奏慢下。;花开花落自有时

高三(20)班范雅丽;可能有些人会以为这种做法不但仅在那个读书为官年代不被了解，在如今，一样有些人对此冷朝热讽，但我不。一个人一生说长不长，说短也不短，雁过雁往，春去秋来，漫长岁月也只是弹指一挥间，一个人走完一生方式有很各种，其中苦辣酸甜也只有自??知晓。有些人忙东忙西，忙里忙外，终其一生，却也只落个“碌碌无为”下场；而有些人不慌不忙，安于自己慢节奏，在其中怡然自得，他安逸与高兴却极少人能享受。;当然，我并不是赞同不进取思想。只是，每个人追求价值方法有很各种，你看见某一个人可能他很辛劳，天天过着快节奏生活，而且，他成功了。但，我们不一定得跟随他节奏，每个人有自己节奏，“条条大路通罗马，”我们有些时候更需要静下心来，想一条更妥当道路，节奏慢下来，是为了更加好地走下去！

节奏也并非一成不变，在不一样阶段，人们精力与动力、外界环境不一样，节奏也需要调整，节奏并非时时快，但一直慢下去也看不到曙光。

;老舍说：“生活是种律动，须有光有影，有左有右，有情有雨，滋味就含在这变而不狂波折里。”

正如东陂被贬到蛮荒之地，他很快就能收拾心情，面对吃食之苦，自创“东坡肉”，其它一切能吃东西也被他一同放进锅里，煮出来依然是美味。在朝廷做官，受到重用当然好，但也免不了奔走劳碌，远离官场，身处困境也能够慢下节奏，静静地享受生活。

;当代生活里，我们可能极难再找到“采菊东篱下，悠然见南山”情致，但我们一样能够在有月亮夜晚，花前柳下，一水蜿蜒，青石桌上，一灯如豆，拈一卷书，聆听风鸣，任凭花开花落。;走慢点

高三(20)班吴裕秋;为何人们要快节奏生活，为了什么而“忙”？为何，为生计，为了赚更多钱......我们会有很多理由让自己生活快节奏，也让自己生活变得充实点。然而，我们都忘了在生活中寻找慢节奏。快节奏社会生活更需要慢节奏休息。不是只有高兴才是好，何不停下忙碌脚步去看一下优美风景呢？;莫非人来世上一遭就是为了急忙赶路吗？假如为赶路而活，那短短几十年生命又有何意义？美学大师朱光潜先生在《谈美》中曾加以引用并发挥道：“许多人在这车如流水马如龙世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，急忙忙忙地飞奔而过，无暇回首留恋风景，于是这丰富华丽世界便成为一个了无生趣囚牢。”这是一件多么可惋惜事啊！可见，人生是要“慢慢走”节奏。;可当代人随团旅游，从南到北登上飞机，咆哮抵达，途中佳山丽水、奇风异俗，则对不起，都被“咆哮”掉了，古人骑驴步行，走走停停，慢则慢矣，但过程饱满。所以，走慢一点点，才能领会到大自然之美。不然，走马观花，所谓如此多娇江山只不过是一张地图而已。;旅行如此，其它学习生活也一样。就说阅读经典《红楼梦》能速读吗？唐宋