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深圳第二实验学校高中部创新人才培养三年行动计划（2012-2015）

近年来，把提高学生的创新能力作为教育的主要目标已得到国内外

教育工作者的广泛认同。我校也明确提出“致力于培养适应社会、全面

发展的科技型、创新型人才。”根据国家、广东省、深圳市《中长期教

育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《深圳第二实验学校教育改

革发展规划（2011-2020）》，初步制定我校高中部创新人才培养三年

行动计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和国家、省、市中长期教育

改革和发展规划纲要以及《深圳第二实验学校教育改革发展规划

（2011-2020）》为指导，秉承“以人为本，成长为先，追求卓越”的

办学理念，以“个性、自主、快乐”为学生工作的总要求，以校本德育

课程为依托，以“科技创新之星”培养为重点，致力于培养适应社会、

全面发展的科技型、创新型人才。

二、工作目标

（一）学生培养总目标：

培养勤勉奋进，独立自主，悦纳自我的优秀学子；善于思考，乐于

探究，奉献社会的科技人才；欣赏生命，热爱生活，开拓未来的创造

者。

（二）具体目标

建立完整的德育课程体系、完善的学生常规管理制度；成立家长学

校；广泛建立科技创新平台和基地；完善科学完善的学生多元评价体

系；建立独特的科技创新人才评价体系；管理的人文化和制度化的融

合；形成鲜明的年级文化、校园文化。

三、工作措施

2012-2014年，围绕科技高中建设的目标，以德育校本课程为依

托，深入贯彻落实“以人为本、成长为先、追求卓越”的办学理念，以

实现学生全面发展为根本目标，以实现学生的“个性、自主、快乐”为

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追求，努力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，学校教育、家

庭教育、社区教育横向贯通的“三级”有机结合的全方位育人、全过程

育人、全员育人的网络体系，一手抓好的行为习惯、文明素养的养成，

一手抓学生科技素养、能力的提高。

四、工作步骤

2012-2013：建立完整的德育课程体系、完善的学生常规管理制

度；初步建立家长学校；探索建立科技创新平台和基地。

2013-2014：完善家长学校；广泛建立科技创新平台和基地。探索

构建科学完善的学生多元评价体系；初步建立独特的科技创新人才评价

体系；探索管理的人文化和制度化的融合；初步形成独具特色的年级文

化、校园文化。

2014-2015：探索构建科学完善的学生多元评价体系；完善建立独

特的科技创新人才评价体系；管理的人文化和制度化的融合；形成鲜明

的年级文化、校园文化。

五、重大工程

（一）建立完整的德育课程体系

从五个方面完善德育活动课程体系：主题课程、荣誉课程、拓展课

程、阳光心灵课程。

1、主题课程：

⑴班会课程。

努力开发以班集体为单位、有鲜明主题、以素质教育为根本目标的

班会课程。进一步完善以“认识自我、丰富心灵、规划未来“为主题的

三个年级的班会课程体系。

⑵升旗课程。

不断进行升旗仪式创新，用程序规范、内容阳光、形式多样的升旗

仪式感动学生的心灵，彰显学生个性，增强学生的认同感，给同学们提

供展示自我的舞台，培养和锻炼学生的能力，实现知识、才能、信念与

道德的统一。

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⑶主题活动课程：努力实现高一入学典礼、各学年、各学期开学

礼、各年级结业礼、成人礼、高三毕业典礼等大型主题教育活动的课程

化，用庄严、隆重、震撼的大型主题教育活动激发志气、勇气、豪气与

正气。