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人教版数学六年级上册《百分数（一）》教学设计(2)

一.教材分析

人教版数学六年级上册《百分数（一）》是学生在掌握了分数、小数基础知识

之后，进一步学习百分数的重要内容。本节课的内容包括百分数的意义、百分数的

表示方法、百分数与分数、小数的互化等。通过本节课的学习，学生能理解百分数

的含义，会正确运用百分数进行表示和计算，为后续学习百分数在实际生活中的应

用打下基础。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有了初步的认识。但

是，学生对百分数的概念和运用可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，教

师需要关注学生的认知水平，通过生动的实例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，

引导学生理解和掌握百分数的相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，会正确表示百分数，能够

将百分数与分数、小数进行互化。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流、实践等过程，培养解决问

题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学

习数学的兴趣和信心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解百分数的含义，会正确表示百分数，能够将百分

数与分数、小数进行互化。

2.难点：学生能够灵活运用百分数解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和掌握百分数的含义。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，探索百分数的表示方法和互化方

法。

3.合作学习法：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括百分数的定义、表示方法、互化方法等内容的

动画和图片。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.实物：准备一些实际生活中的物品，如商品标签、成绩单等，用于引

导学生感知百分数的应用。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的实例，如商品标签、成绩单等，引导学生

观察并提问：你们见过这样的数字吗？它们是什么意思呢？“”让学生举例说明，

从而引出百分数的概念。

2.呈现（10分钟）

讲解百分数的定义，如“百分数是表示一个数是另一个数百分之几的

数。”通过课件展示百分数的表示方法，如“25%可以表示为25/100或0.25”。

同时，讲解百分数与分数、小数的互化方法，如“如何将一个百分数化为分数？

如何将一个百分数化为小数？”

3.操练（10分钟）

让学生进行一些有关百分数的练习题，如将“30%化为分数和小数”、

将“0.5化为百分数”等。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

让学生分组讨论，互相出一些有关百分数的题目，并解答。然后，选

取一些题目进行全班讲解。

5.拓展（5分钟）

让学生举例说明百分数在实际生活中的应用，如“商品打折、考试成

绩等是如何用百分数表示的？”引导学生感受到数学与生活的紧密联系。

6.小结（3分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调百分数的含义、表示方法和互化

方法。鼓励学生在日常生活中多关注百分数，运用所学知识。

7.家庭作业（2分钟）

布置一些有关百分数的家庭作业，如“一下家人、朋友的生日，用百

分数表示出生月份的概率”、计算购“物时商品的折扣金额”等。

8.板书（2分钟）

对本节课的主要内容进行板书，包括百分数的定义、表示方法、互化

方法等。

本节课通过生活实例导入，激发了学生的学习兴趣。在呈现环节，通过讲解和

练习，使学生掌握了百分数的表示方法和互化方法。在巩固环节，学生通过互相出

题和解答，加深了对百分数知识的理解。在拓展环节，学生举例说明了百分数在实

际生活中的应用，感受到了数学与生活的紧密联系。整体来说，